705-【定投故事第181期】从“挑食读者”到“博览小书虫”：一个10岁男孩的奇妙蜕变
富足社群的战友们，大家好，我是来自北京的施丽娜，非常感谢苏珊老师的邀请，让我有机会在这里分享加入社群后的成长与经历。
加入校来老师的附足社群，至今有866天。
第一次听说校来老师是因为读周玲老师的认知觉醒一书时。
书中，他说，他把校来老师的书财富自由之路这本书一字不拉的敲入电脑，每天两个小时用是58周，当时就很震惊，决定把这本书加入书单。
后来因为疫情待在家里，因为学习和孩子经常闹得不愉快。
发现孩子教育这一块欠缺的太多，让我产生焦虑，促使我寻求关于孩子教育的课程。
后来无意间看到微信上有一则广告说，鸡娃不如鸡自己对我触动很大。
当时咨询了助理，年费是1999，我并没有立即加入。
因为我在学习上花的钱太多了，都不落地，最后都不了了之。
所以我这一次比较谨慎，先满了一本校来老师财富自由之路，看了大概3分之1，我就下决心加入了社社群。
因为书里有很多方法简单而又实用，同事也能感觉出来是校的老师通过亲自践行之后的经验所得。
进入社群后，我开始学习，每天如饥似渴的听，但是并没有践行下来。
因为短时间可能没有看到我想要的效果，最后就搁置了一段时间。
三年级下半学期，儿子的数学老师经常发信息给我说，孩子的理解应用题这一块比较弱，识字量也少，得给他补一补。
我也很着急，于是又想起了咱们的附足社群，重新开始听学习的真相这一块，校来老师说，孩子在数学上遇到的问题。
困。
在社群里唯一让我践行下来的一句话是，好的家庭教育就是言传身教。
他深深的刻在我的脑海里，我就开始买书看书。
但是校来老师的其他课程并没有多重视，真正让我重视复足社群的课程的事。
2024年校来老师带领大家一起学英语，然后我也加入了学习英语的队伍，在学习英语的过程中，每当我遇到问题，心里感觉想放弃的时候，我都会反复听多余的真相。
我记得大概有七八遍的样子，每天5点半起床朗读一个小时，中午朗读两个小时，有时候忙，为了完成三个小时，我总是坐在地铁的角落里出声朗读，什么脸不脸的都不重要，3个小时的铁定时间，每天在脑海里浮现，像一根弦一样拉着我必须必须完成3个小时
。
大概练习三个月，我嘴巴异常的灵活，而且感觉只要听到英语，耳朵也表现的特别敏感。
只要我经过的地方满眼都是英语，厕所里的英语，地铁里的英语，商场里的英语，以前也经常来。
但是从没有看到过，这也印证了校来老师说的，你熟悉什么就会关注什么。
同时讲话的速度比以前提高了，最重要的是，莫名的自信起来，竟然觉得时间如此的宝贵和紧迫，我觉得这就是学习英语的好处。
我觉得校来老师的课，如果不我不好好的听，就仿佛错过了好几个亿。
接下来我把校来老师所有的课又重新学了几遍，后来加入了研习社，在书珊老师7天的陪跑与知识串讲下，我对校来老师的课程，又有了全新的认知。
接着又参加了文涛老师组织的线下训练营，看到硕硕的成长，回来践行的决心就更大了。
要带动全家学习，让老公和孩子一起学起来，学什么都行，尽量少看电子产品，多专注于有用的知识上。
一开始我给孩子买了一些书，有些是纯文字的，有些是在图画和图拼音的。
他很排斥纯文字的书，拒绝看，喜欢干带拼音的书，一般也就看那么30分钟左右，看完这一章基本就不往下看，我给他买的一些书都闲置在书架上。
那段时间他一有空就爱看短视频打游戏。
每次因为手机和学习，我俩都闹得非常不愉快。
气得我崩溃，作业总是拖到最后才写。
。
我自己就开始反思，是我和他沟通的方式不对，还是校来老师的课我没有学好，记得多余的真相里，提升动力这一节课里，校来老师说，教会孩子自学的能力。
孩子将来会长出更多的能力，我就开始反思自己在孩子的学习上，可能我参与的太多了。
什么都亲力亲为，那么孩子在遇到问题，不能独立思考和解决问题。
那么孩子会降制。
我不再去管他这一块更多的是给予鼓励。
。
2023年5月份，我们搬到了自己的家，上下学要坐地铁，每天在地铁上的时间，大概来回一个小时的路程，我就想着怎么样把这个时间给利用起来。
我和他商量，要不要买本书，在地铁上看，他说不用，最后告诉我，他要在地铁里朗读ABC reading。
每天在地铁上，他终是出生朗读，坚持了三个多月。
在这期间，孩子是真的出生读，一般读两个对话就不读了，剩余个8分钟，他会在平板上下下五子棋，偶尔会看会短视频，后来发现他总是特别着急结束他的朗读。
有时候单词读错了，也不改正，好像尽快结束这个学习任务，看短视频，感觉这个状态不行啊，最终放弃朗读英语。
我反思出现这种情况的原因。
第一，爸爸看手机，我看书，每次他都和爸爸要手机，然后我和爸爸沟通，你带一本书吧，做做样子也行，否则孩子也会像你一样，想看手机，我思考了一下，要想培养孩子的看书阅读的习惯，爸爸也要参与进来，可是他爱看小说的毛病，根神蒂固好多年了，我得想想办法
。
那段时间，我一有时间就开始和爸爸分享我学习英语的心得和效果。
他也觉得我有了变化，我就顺势和他沟通家庭教育的重要性，专注的真相，多余的真相和学习的真相里的概念，以及学习员分享群的故事。
他也开始看起了书，都是我分享给他的。
孩子选他自己喜欢的书，他读的书有三十六计啊，陆滨逊漂流记，钢铁是怎么练成的。
这些书都是带拼音的，有些书会反复读，比如父与子向上生长，看一会儿就不往下看，无聊是多半是看手机，刷短视频看。
他给我的状态就是做事学习没耐心，坐不住。
我琢磨怎么样他不无聊，找他感兴趣的书，而且这个书的情节要一步步深入，让他有想看下去的感觉，不像他看的书都是独立的一个小故事，读完了就没有往下读的想法，一次偶然的机会，我在微信读书里翻了翻儿童的书。
看到了一本沈世溪老师的狼王梦。
我自己先看了一下，觉得内容还挺有趣，再加上孩子喜欢动物，就把手机递给他看了一下。
他看了一会儿，我问他怎么样，他说还行。
第二天，像往常一样，我在微信读书打开给他看，他看我也看，我就和他比赛，看谁看的多，一起交流，看完后的感受，大概是第四天的时候，他告诉我，妈妈帮我买一本纸质的书吧，我觉得挺好看的。
我就买了一本狼王梦给他。
至此以后，我儿子就把坐地铁的这一个小时，真正开始利用了起来。
看完了梁王梦，主要动要求买沈世溪的一系列书，一连串看了5本，接着看哈利波特的书，然后一股脑，一系列7本书又看完了。
在看哈利波特的书时，我不仅看到他专注到忘我的状态，还能看到他自控的状态。
在看凤凰社这本书时，他非常想要迫切知道书中的故事情节。
因为之前他都是看完一本书之后再看一遍电影，这一次他先看电影，我提醒他不要先看电影，否则再看书就会缺少那种神秘感和成就感。
他还是打开了电影，大概看了十几分钟，他主动关掉电影。
竟然拿起书看了起来。
电影中生动的画面和精彩的故事多有情诱惑。
但是他竟然控制住了。
我觉得这一点，对于10岁的孩子来说，值得表扬一下。
以前每个周六他会看一会短视频，自从看了哈利波特之后，他就不再看视频了。
因为没有空看。
因为他被书立的情节所吸引。
吃饭也是一边吃一边看，晚上叫好几遍，睡觉了，睡觉了，他才放下手中的书，就这样把哈利波特的书看完之后，又接着看曾国藩传明朝那些事儿，基督山伯爵，从2024年的9月28日至今去掉节假日，一共是187天，6个月23天，看大骨头纯文字书，一共是16本，共计5511页，时间是200个小时左右
。
通过持续阅读，他有一个特别显著的变化，他能坐得住，沉得下心来，拿起书很快就能进入状态，而且不像以前那么挑食了。
给他看什么书都可以。
有一次我听下来老师的课，他说要给我们的大脑为营养的知识，我就买了一本曾国藩传，我拿到手之后，发现这本书有点难，估计他会不看，我拿给他这孩子竟然要看，开始时，他每天看个四页，也就这样子，中间有几次。
他觉得看不下去，我就觉得陪他一起看，有时候缠着他给我分享书中的内容。
看到第60页的时候，我说我想和你一起看我左边这一页还没看完，他右边这一页就已经看完了。
竟然嫌弃我看书的速度太慢。
同时我发现他每天能够看十好几页，说实话，曾国藩传，这本书确实有点难，中间我都有让他放弃了念头，但孩子还是坚持了下来，就是从这一本书让我突然发现他特别耐得住性子，只要一看书，就像书里有磁铁一样，牢牢的吸引着他
。
专注到忘我的状态，专注时长从30分钟左右上升到两个小时左右。
原来阅读可以培养一个人的专注力，同时也培养了他复书的能力。
持续阅读，让他在写作方面也有了显著提高。
记得四年级下学期，我儿子的作文总是被老师要求重写，更夸张的一次。
他竟然被老师要求重写三次才过关。
老师实在拿他没办法了，就给他一篇范文让他抄，他回来告诉我的，我当时就想孩子的作文这么差吗？
我问儿子，你们班同学都是写一遍就很合格吗？
他说妈妈，我们班好多人都是用AI写作文，抄下来交给老师就可以了。
我当时就倒吸一口凉气，这个时候用AI写作文。
那孩子们思考和构思的能力就给抹杀了呀。
我问儿子，你怎么不用AI他说，妈妈，AI写的又不是自己的，我想自己写，我当时立即对他表扬了一番，称赞他的想法非常智慧。
虽然他在写作文方面，每次比别人多付出一些时间，我不着急，也从来不会说他。
我坚信持续阅读下去，一定会有很大的收获。
我能做的就是陪着他一步步去践行，让他自己去收获付出的价值践行长期阅读带来的价值，他也从来不要求我帮他用AI写作文，最近几周，他的作文再有没有要求过重写。
每次还说妈妈写作文这不挺简单的吗？
我告诉他，这就是阅读的好处，只有多输入好的知识，才能有更多的东西输出出来，。
还有一个事，我想和大家分享，有一天晚上儿子问我，妈妈，我看的书到底有没有用啊？
我在学校感觉自己是一个外星人一样。
我同学说的话我都听不懂。
我看的书，他们都没有听说过，和他们交流不到一起去，我们班有个孩子王，我们班好多学生都喜欢和他玩，每天都有好多稀奇的词儿，说的那一词我都没有听说过。
总觉得自己像个老古董，我当时听了心里有点难受，很快又觉得开心。
庆幸的是，他把宝贵的时间用知识给填的满满的，而不是看短视频，和学网络新词。
我说妈妈发誓你看的知识不光现在有用，将来也一定有用，感恩校来老师引领着我们朝着正确的方向前行。
最后，结合我儿子的阅读的建立与培养的这个过程，一些心得想分享给大家。
第一，对于大龄孩子建立阅读习惯时，先陪孩子找到他感兴趣的书，和孩子一起看，鼓励孩子分享他看的内容，让孩子一点点建立兴趣，慢慢的走进阅读，越鼓励越爱读，越爱读，越鼓励，这个时间会有一点长。
我家10岁了，他有自己的主见性，不着急，等孩子坐得住了，时间久了，习惯就养成了。
前期最好是固定的时间段，坚持每天读一点。
2、越早建立越读越好，7岁的孩子就可以读重文字书。
比如哈利波特这些书，父母最好一起和孩子阅读同一本书，和孩子分享阅读心得，培养孩子付出的能力。
其实这时候的语言组织能力。
逻积思考能力，也会得到培养。
0到6岁的孩子尽快建立朗读和阅读的习惯。
这个阶段，孩子很好建立，抓住黄金阶段，事半功倍。
。
最后，感谢校来老师，让我重生了一次。
校来老师，您就像夜空中那颗最亮的星星照亮着我们一路前行，引领我们穿越迷茫。
您就是我人生中的一束光。
同时让我开始践行学英语之后，也带动我先生和孩子开启了学英语之路。
感谢文涛老师组织的线下训练营，感谢苏珊老师给我这次分享的机会，感谢所有辛苦付出的老师，感谢一起相互鼓励前行的战友们，谢谢大家。
