7-第1次直播：做决策，天赋论，让孩子对高级的东西感兴趣

🎼因为了主代。
Everything in its own time would you like me or really set me your own fire?
Be there in Im burning now, would you mind the all the time.
🎼Now me if I get to love, Would you like me up.
Really send me on fire and be there in now, burning now you my.
🎼你我的他 never me if I you.
啊。
😊🎼I survive the weland Youve taste in tons, but can’t deny a beacon shined and blistered light for a
while Burn and an open eye.
No room for improvement.
You do some muse I use for joy, the Virg know you I love is some other not this virgin little boy, little
souls, ladyium bows and pull.
We don’t want anyone, it’ll never be the say thunderren loud, stand up proud as a light and crash to
waves, I don’t want to stay a.
🎼I’m wearing your.
妹。
😊🎼W you in my body.
The thought is really how don’t know.
Does it alarm you or disarm you, I should have warned you, I didn’t mean to harm you.
So I only said I wanted.
😔，好教育啊。
在群内开课啊，已经有一周了啊，在过去的一周呢，我们讲了五节课啊。
主要是其中的第一部分哈嗯回答了一些最基础的问题。
然后呢，在这个过程当中呢啊有一些同学呢嗯就在啊圈子里发出了一些提问。
那以后呢我们每周都会哈有一些啊。
同学们问的问题啊，然后你由我来答疑啊，每周一次呃。
现在呢由于我们的这个APP还没有开发完成，所以呢当前哈同学们这个嗯同学们的体验哈可能会。
稍微有一点割裂啊，在这里听课，在那里提问，对吧？
然后答疑呢又在另外一个地方，对不对啊？
没有关系的哈。
嗯，我们开发APP呢啊确实需要时间，这是第一个。
第二个呢，这个APP的这个啊内容展现设计。
各个方面呢啊都没有啊潜力可循啊，所以呢可能需要开发也好，调试也好啊，的时间需要长一些。
然后我们。
为什么选择哈在APP没有啊。
安全没有开始开发的时候就已经开课了呢，道理很简单，就是我们日常生活的活动啊，不管怎样啊都在进行啊，然后呢啊比如说我自己对吧？
那不管我APP有没有开发好，那我家的孩子一天一天都在长大。
我自己呢啊包括我的老婆啊，为了让孩子们健康成长啊，我们每天都在想尽一切办法啊，抓紧学习，对吧？
嗯，所以呢。
这个叫生活不等人嘛，对吧？
所以基于这样的原则呢哈我们就啊直接开始了我们的这个直接开始了我们的这个啊课程的分享嗯。
然后呢，在进一步答疑之前啊，先跟大家啊这个简单说一下啊，就是好的家庭教育。
这套大家正在听的课程背后的。
设计原则基本都有哪些啊？
呃一口气说完是比较难的。
但是呢嗯我可以哈嗯翻几次啊，从各个角度去说一遍啊。
就第一件事情呢第一件事情是这样子的，就是我跟大家分享的所有内容都是我自己在生活当中就那么做的内容。
这是今天我要跟大家分享的最重要的一个哈嗯。
Yeah.
课程设计背后的原则。
哪怕将来哈有一天我们这个啊APP已经设计好，然后呢里面有很多的啊这个内容啊，更多的内容吧，应该嗯理想状态下哈，除了理校来讲的内容之外，还应该有更多的其他的内容，对吧？
但是所有的内容啊都会有一个啊清晰的筛选标准。
什么呢？
就是。
我自己都不敢信的，我自己都不敢用在我自己孩子身上的那我是绝对不会拿出来分享的啊，因为那不叫分享。
对吧因为我自己都不用嘛，对吧？
所以呢就说呃事实上哈嗯。
在当前的这个好的家庭教育，这个比较简短的二十几节的课程里面讲到的每一个原则，讲到的每一个哈啊这个这个细节啊。
百分之百的确定的是这样一件事情，这些都是李笑来百分之百笃定。
李笑来敢于在自己的孩子身上使用，在自己的家庭当中使用啊，在自己的家庭当中实践啊，就是一切都是李笑来和李笑来的家庭正在实践的。
啊，这个内容啊，这是一个特别特别重要的原则。
因为在以前的时候呢嗯。
我在写把时间当做朋友啊，开始啊陆陆续续啊跟很多人分享的内容。
其实背后都有一个原则，就是第一件事情是什么呢？
第一个原则是。
我只讲我已经做到的道理。
.
就是在过去的许多年里哈嗯。
我在跟大家分享哈所有内容的时候，无论是我在写博客也好，还是我后来哈积结成册出书也好，还是我在私下哈嗯小范围内讲座分享也好。
I.
所有的内容啊，我都用这两个原则哈去衡量我该不该讲，我能不能讲对吧？
首先呢我只讲哈我已经做到的道理。
如果我没有做到的话，那它可能是个对的道理，它可能是个有用的道理。
但是呢需要我做过之后，我认为我做到了，那他就是确定的嗯，经过实践证明的。
一个有用的道理，对吧？
起码对我来说是如此的。
对不对？
所以退一万步讲哈，2003年我第一次哈出版正式出版物，就是托福核心词汇21天突破。
那里面哈呃人家都说哈考托福需要12000的词汇量。
但是呢我经过测算之后呢啊得到结论是2100个就差不多了，对吧？
那实际上呢嗯。
首先是那本身就是我自己做到的道理，对吧？
我当年托福打高分就不是靠啊人们以为的啊大量背单词，然后呢才去考的。
我词汇量没有那么大，对吧？
当时我的钱老板有本红宝书，对吧？
我再打开一翻啊，一页当中4分之3不认识，对吧？
但是呢依然啊托福打了高分，GRE打了高分，为什么呀？
就是因为他其实考的不是词汇，他考的是阅读理解嘛，对吧？
那上下他是考试啊，那上下文他会给你线索的嘛，对吧？
所以呢从那个时候开始哈，我写的所有东西，我分享的所有东西都是一样的。
我只讲我已经做到的道理，对吧？
嗯，不是所有道理我都肯讲的。
其次嗯我会用另外一个角度哈去考虑我讲的这个东西怎么样。
对吧，所以我一直要问自己啊，就是我讲的这个东西啊，多年之后还有用吗？
十年之后还有用吗？
20年之后还有用吗？
30年之后还有用吗？
那有些东西就是正确的，正确的东西啊不会随着时间推移就变得不正确的。
对吧像我邪把时间当做朋友。
那我的核心主旨就一句话嘛，一切都靠积累。
对啊，其实呢别说哈当时我写的时候他有用啊，现在20年之后的今天哈，他依然有用，对吧？
嗯，不对，没有那么久，15年之后的今天他依然有用。
那我相信哈200年之后的今天哈，拿出这句话，一切都靠积累还是正确的，还是有用的对，所以呢嗯这就是基本上哈这么长时间来。
我去筛选我在任何一个正式的场合啊，哪怕是私下的场合与大家分享的时候，嗯，用的最基本的简单的原则，对吧？
所以呢呃好的家庭教育啊也是这样的。
啊，也是这样的，其实呢有很多的哈嗯细节上还是稍微有一点不同的。
细节上不同在哪里呢？
就是第一件事情是这样，家庭教育呢正如我在这个课堂里哈跟大家分享的一样，它是一个。
世世代代的事情，它不是一天两天的事情，它不是十年20年的事情，它甚至不是一代人的事情，它可能是世世代代的事情。
所以呢。
它可能延续的时间哈远比大家想象的长。
对在我们普通的呃呃认知当中啊，十年就算是长期了，对吧？
20年就算是超长期了，对吧？
但实际上呢哈呃我们人类的普遍认知水准已经有了长足的进步。
今天地球上有很多人哈真的想的是千年或者是万年的事情。
No.
比如说我给大家举一个例子哈，嗯gitthub大家知道吧？
git upub啊就做了一件事情，什么呢？
他们把他们的数据啊做成胶囊啊，每年往海底送，他们的海底有一个更大的胶囊，这个胶囊的制作工艺非常的特殊，然后呢。
乃至于说嗯他们基本上可以相信现在送进这些这个大胶囊里的各种小胶囊啊，每年往里传送的小胶囊的数据啊，可以保存1000年之久。
对吧，也就是说千年之后啊，Gth上的东西还在，对吧？
你可能听着哈，我们作为普通人可能听着说那有什么意义吗？
那只是因为我们作为普通人，绝大多数人并没有意识到哈我们有能力哈，和以前不一样了，和古代不一样。
我们有能力哈思考很远很远的未来，对吧？
当然了哈嗯有另外的例子哈更为惊人啊更为惊人。
就是大家知道哈地球上已经有很多的科学家啊，造了不止一个叫万年钟。
就万年中，就这个钟理论上来讲，它可以跑1万年。
也就是说一万年之后它还在。
对，当然了，这个地球上有很多的悲观主义者认为说那万年之后地球都毁灭了哈，怎么怎么怎么样。
事实上呢呃我们并没有那么的悲观啊，哪怕是哈现在全球变暖啊，已经让人感到非常震惊的地步，我们依然没有那么悲观，为什么呢？
道理很简单，人类存在于地球上哈已经是十几万年的事情。
对吧。
从人类啊开始能够思考，然后呢。
开始有语言进行沟通，不见得是文字哈。
从那时候开始，其实呢人类就有了今天的智商。
然后呢啊到我们今天认为的文明上下5000年，哪怕是上下5000年，也只占人类的史上都是从相当小的一部分，理解吧？
所以呢啊从现在开始再往前看万年，其实也是哈人类史当中相当小的一部分。
好了嗯，我们把话题拿回来哈，就说在。
古代我们去想百年千年、万年还是很难的事情。
但是在现代呢，我们其实有一些条件这么去想，但是我们再次把话题哈缩小。
那我们讲的哈就是我们思考的是我们家族的事情，对吧？
我们世世代代啊延续传承的事情，对吧？
所以呢。
Yeah.
你就会发现说家庭教育、家庭建设这件事情不是一年两年的事情，不是十年、20年事情，不是一代两代人的事情，甚至不是啊三代四代人的事情，对吧？
是世世代代的事情。
于是呢我对这个内容啊具有了另外一个判断依据。
就是我没有办法再去讲我已经做到的道理。
就等我已经做到了，被证明为我的呃方法正确了，那可能都是世世代代之后的事情了。
那个时候呢，我已经没有能力，没有肉身再去讲课了，是这样子吧嗯。
所以呢我将退而求其次啊，去选择什么呢？
就是我只讲正确的事情，对吧？
当然了，有的时候哈啊这个正确也是相对的啊，随着科学是科学研究的进步，我们以前认为正确的东西被推翻的东西难道还少吗？
对吧？
所以呢。
啊，我在这里呢哈就把一些原则哈稍微的改变了一下。
首先呢我保证哈尽量正确。
然后呢，如果哈我知道哈现在的正确将来也不见得一定正确。
那我下一步要保证什么呢？
叫尽尽量科学对尽量科学呃。
这一点是非常非常重要的哈呃。
科学的进步其实是人类的希望，此为其一。
其二，科学的进步啊从来都是我们作为人类在文明世界里可以保持乐观的最根本依据。
那这句话我可以重复一遍哈，就是。
.
就是大家认真想想就明白了哈。
嗯，科学呢。
被证明为越来越先进啊，越来越好。
而科学本身呢是通过逐步的改进啊才变成今天这样的。
最有趣的一个事实是什么呢？
最有趣的事实是科学拥有一切反反科学的能力。
哈这个说法哈可能挺有意思的哈，我再重复一遍，就是科学呢拥有一切反反科学的能力。
就是大家知道吗？
就是说嗯在我们的哈传统教育当中，就是我长大的过程当中被教育啊，就是科学和宗教啊是对立的。
我是被这么教育长大的哈，科学和宗教是对立的。
那你想想看什么布鲁诺被烧死啊等等等等吧，对吧？
达尔文呢呃直到死了才好才敢啊把进化论哈彻底的公开等等等等吧。
一切的教育都在告诉我们说。
宗教和科学是对立的。
但事实上哈你再重新哈认真研究一下科学史，也研究一下宗教史，也研究一下世界史。
最终你会发现这么一个特别有趣的现象。
的确在相当长一段时间里呃，宗教啊，比如说哈基督教教教会嗯，确实把知识尽量的藏起来，不想让公众知道。
但有趣的是，恰恰因为如此，最早期的科学家们都是神职人员。
最早期的科学家们都是神职人员，我们随便举例子啊，关于遗传学，大家都知道孟德尔，对吧？
那是个神职人员吗？
对他如果是不是神职人员，他就接触不到那些被藏起来的知识，对吧？
他就不会去做研究，理解吧？
再比如说哈今天哈这个这个嗯。
高速发展的人工智能所仰仗的一个算法的基础叫贝耶斯定理。
对啊，这个贝 theory然对吧，贝斯定理贝耶斯是谁呀？
他也是一个神之渊员，对吧？
所以特别有趣啊，就是哪怕最初的时候，你看起来宗教是反科学的，但是呢。
科学这个东西竟然可以反掉反科学的所有力量，然后呢竟然可以破土而出，茁重发展到今天。
所以。
科学真的是哈我们人类现代的文明当中的人类可以保持乐观的一个重要依据啊，这科学呢就是从黑暗当中哈啊长出来的光明啊，而我们人类也是一样的。
人类的所有文明哈也是从黑暗当中长出来的。
对吧所以竟然可以从黑暗当中哈啊这个这个生出光明对吧？
那我们有什么理由哈不乐观呢？
科学可以一步一步变好，那我们人类也可以一步一步变好，对吧？
然后呢，我们的子女其实也有可能是这样子，哪怕在最差的环境里啊，出生事实上也有可能一步一步变得更好，对吧？
所以呃科学观哈真的是非常非常重要的。
I.
所以呢嗯我就修正了一下，既然我做不到哈嗯把我讲的道理做到了再说，对吧？
那我就退而求其次，对吧？
首先呢尽量正确，其次呢尽量科学。
对，然后呢嗯我们都是普通人啊，呃这个我也不是科学家，然后呢啊我也没有博士学位，对吧？
关于博士学位最近有很多哈有趣的讨论啊，然后呢嗯我自认啊是一个普通人，对吧？
了不起我的运气可能稍微好一点，对吧？
所以呢就说呃科学呢毕竟啊是重要的，但是毕竟呢它也是有一定难度的那我应该怎么办好呢？
对吧？
所以我到最后又给设界设立了另外一个原则叫。
.
叫尽量简单啊尽量简单。
所以呢嗯整个课程的设置哈都是非常非常简单的事实。
对，就首先呢要尽量正确，然后呢要尽量科学，然后呢要尽量简单，对吧？
呃，举例来说哈，当我们讨论说哈嗯家庭教育的对象究竟是谁的时候，我们经过分析得到了个结论，是家庭里的每一个成员。
对，而不仅是仅限于子女。
好了，请问这样的一个事实啊，这样的一个事实是不是已经非常非常简单了呢？
因为它简单，所以它很难不正确，对吧？
啊，因为它正确，所以呢嗯它应该是科学的。
然后呢，随着科学进步，可能有些简单事实也要被嗯。
这个推翻那没有关系，对吧？
我们更新就可以了，对吧？
所以呢嗯先说一下，就是说呃跟大家分享，就是我这套课程啊，跟大家分享的，首先是我自己生活当中就认真实践的东西。
那我为什么敢于实践呢？
啊，就是因为啊我用一些原则去限定了，嗯，我要遵循的道理，就是首先他要尽量正确，对吧？
哪怕将来可能会被推翻，我也要求他尽量科学，对吧？
为了保证前两条啊，我做的尽量不出错。
怎么办呢？
我要尽量简单，对啊？
事实上哈啊我一直比较回避啊，那些像玄学一样的东西。
对。
然后呢，在这样的原则下筛选出来的这个原则。
我还要问这个东西多年之后还有用吗？
啊，所以呃像我们说啊这个。
不要传承啊钱，也要也不要传承权啊。
那要传承什么？
那在我们的课堂里我这个跟大家哈啊分享的非常清楚。
我们可能传承了一个啊简单的具备自我演化能力的操作系统。
对吧然后这个操作系统呢有6个基础观念啊，有3个哈基本的状态，再加上一个哈核心的动作，对吧？
一共其实就10个词，那这10个词。
都满足我上面讲的这个啊啊啊原则，对吧？
首先他尽量正确，其次它尽量科学，最后呢它尽量简单对吧？
然后呢啊我就有信心说多年之后还有用。
Yeah.
他有用到什么程度呢？
啊，我有信心说，有一天等我的孩子对吧？
到了二十四五岁，然后呢成家。
然后呢，他们再去啊啊教育自己的子女的时候，对吧？
这些东西依然有用。
这些东西依然有效啊，这些东西依然应该是正确的，依然应该是科学的对吧。
为什么呢？
因为它足够简单啊，这个呢就基本上哈是啊。
我在啊设计哈这套课程的时候哈啊这个这个非常认真的遵守的原则。
为什么？
因为这套课程。
理论上来讲是最先设计给啊李笑来自己的。
对啊，第二个啊需这个第二个使用者就是李笑来的老婆。
第三个使用者啊，以及第四56个啊，就是李笑来的子女。
对吧，然后才是对外的分享，对吧？
好，所以呢刚才我们哈说的就是啊。
我们刚才说的哈就是关于哈好的家庭教育这个课程的设计原则。
好了。
然后呢我们就啊今天呢啊直播时间哈，每次大概就是45分钟到一个小时。
那今天呢我先挑几个哈呃问题啊，在就是我们同学们的问题哈回答一下。
不过呢啊有一点呢还是要提前说一下的。
就是现在呢课程只完成了哈五节课总计20多节课。
那所以有一些问题呢，其实是在将来的课程里哈，直接有。
答案的啊，然后呢，还有一些问题呢，事实上哈并不包含在这个课堂的内容当中。
对吧呃也许哈我们可能会开发新的课程啊，去回答这些问题，对吧？
举个简单的例子来说啊。
就说我们在当前的课程当中说啊，家庭教育家庭建设当中啊最重要的是夫妻关系啊是夫妻关系。
那么呃。
紧接着有些同学就有问题了，说那我现在跟我老公或者是我现在跟我老婆啊夫妻关系不好，那我应该怎么办？
呃，理论上来讲哈嗯我可以回答这些问题，但这个问题呢完全是另外一个课程了，对吧？
那我们最初的时候呢哈要把我们的注意力全放在这个一个课程上进行消化啊，不要啊这个编织末节哈，分支过多。
如果是那样的话，我我们消化不完，理解了吧。
对，所以有一些同学们的提问呢哈，我可能暂时选择不回答，你也别着急啊。
Yeah.
我会啊认真的啊想解决方案对吧？
因为最初的时候，他只是啊给我自己用的内容啊？
由于我自己哈家庭关系非常的融洽，所以有很多问题对我来讲并不存在。
对吧，但是一旦决我决定把我的这套系统拿出去分享的时候，那我就要认真考虑他对各式样各样的人群的适用性，对吧？
所以呢这也是我未来哈要不停的啊这个这个研究啊，创作沟通总结啊，然后再沟通的内容吧。
对吧，然后呢嗯。
在这里也顺带说一下哈，就比如说我们虽然哈在课当前的课程当中强调家庭建设里最重要的是啊夫妻关系，对吧？
那是某种意义上哈，它是一种理想状态。
正如哈这个世界最正确的样子我们都知道，然后呢，绝大多数人永远做不到一样，对吧？
然后呢，我们又知道另外一个道理。
那难道那些单亲妈妈就养不出好孩子了吗？
她不是的呀。
对吧啊，那嗯家庭关系不好的家庭就出不来人才了嘛，也不是啊，我在课堂里就说过，我爸妈就是啊夫妻关系并不融洽的那一种，对吧？
所以呢嗯不要认为哈啊。
哪有不对就一定不行了啊，千万不要有这种想法，只不过当前的课程是一个起步状态啊，所以呢嗯你会面临各式各样的问题吧。
我猜哈生活的本质就是要面临各式各样的问题，所以先别着急，我们慢慢来，对吧？
然后我今天呢就回答的问题会比较的少哈呃，其中一个问题哈是这样的。
嗯，我先回答这个问题，他说哈嗯他有一个孩子啊，然后呢，这个呃初中稍等一下，我找找原话啊。
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稍等一下，我刚才在电脑上打开了，结果换了个电脑找不到。
.
呃，我就直接说吧，我本来想把那个直接贴在这上面哈。
大概意思是说是一个呃深圳的家长啊，孩子呢已经初三了，然后呢要报国际班。
然后呢呃这个国际班的这个方向呢是将来出国留学，不参加国内高考了。
然后呢嗯。
Yeah。
他自己呢哈有香港的留学谦，按照原来的计划呢，很可能是带孩子去香港，然后呢，还是还是可以按照香港的身份，以香港的身份哈参加香港的这个啊中考高考啊，费用也稍微低一点。
然后呢嗯现在呢就说面临哈啊要不要哈在国内啊深圳哈，因为他考上了深圳的啊4所比较嗯著名的。
中学之一对吧？
然后呢这个提到哈就说家庭的经济条件哈也是个考虑的因素。
然后呢，自己就非常纠结，两口子也非常纠结。
然后孩子呢。
也有一定的纠结，对吧？
然后呢啊想听听我的看法。
好了。
虽然这个问题呢目前暂时不是哈我们的好的家庭教育里的啊研究范围哈。
但是在答疑过程当，我选择了回答这个问题啊呃，第一件事情是什么呢？
显然这位同学哈听过我的第一轮试讲。
所以呢啊他已经知道了哈，就在家庭里哈这个做决策的原则，我们做决策的原则哈。
其实全世界都一样，在任何地方都一样，就是谁承担后果，谁去做决策，对吧？
谁承担后果，谁去做决策。
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这是一个最基本的原则哈。
那么我们来看看哈这件事情啊。
表面上来看的话呢，嗯将来哈承担后果最多的应该是孩子呀，并且呢这孩子初三了，初三的意思是说哈，现在应该大概是15岁左右吧。
啊吧大概是15岁左右，放照古代哈，15岁已经是成年人了哈，已已经可能有妈妈在背后刺字了啊，叫精荣报国OK嗯。
在放在现代社会呢，某种意义上哈，15岁也是大人了。
为什么呢？
理论上来讲哈，九年义务教育已经完成了吗？
对吧所以呢他也确实哈应该有一定的决策能力了。
然后呢，上什么样的学呢？
事实上最终哈承担后果的。
最多的是这个孩子，所以他可以参加这个决策，或者是说看起来他应该是最大的决策者，对吧？
这是第一个层面。
那么第二个层面是这样子的，就说你作为父母对吧？
多多少少有点担心啊，经济能力，对吧？
那这个时候呢哈嗯首先呢我要告诉你一个原则，就是这是所有的家长哈对孩子进行教育的时候，面临经济状况是否允许的时候要考虑的重要问题就是。
你要从一开始就学会这样的原则，你就不做这样的纠结。
但显然你没学会嘛，对吧？
然后呢，现在你要学会，并且呢你也要哈让这样的东西哈，从一开始就让你的孩子知道。
这是在经济决策上哈，日常生活当中有个重要的原则，就是轻易不要做踮着脚才能够得着的事情。
.
这个原则哈嗯基本上是一个相当重要的安全策略，尤其是在经济上啊要格外的注意，对吧？
在非经济问题上，比如说你学习哈，你说你踮着脚学一下啊，我一般都是鼓励的对吧？
但是在经济上哈，重点就是经济上的原则。
在经济上啊，你轻易不要去做哈，踮着脚才能够得着的事情啊吧？
呃举个例子来说哈，比如说你想开个店。
对啊，需要20万对吧？
然后你的存款呢有100万，那你就开呗。
对啊，但是呢你搞来搞去哈，你才有18万，你还得借2万才能开店，这个就叫掂着脚才能够找到够着的事情。
对吧？
一般来说，经济上哈去做这样的事情是很危险的。
啊，好了，嗯像比如说孩子去读书这件事情，对吧？
如果他从现在开始读一个国际高中，然后呢再去出国留学，需要你的家庭的经济能力掂着脚才能够得着。
你乃至于说你现在已经稍微有点担心，对吧？
那这个时候呢哈其实你垫着脚去干这件事情，好像是给孩子创造了啊你自认为啊最佳的环境。
但实际上很可能弄不好，是你给孩子创造了一个最差的环境。
为什么呢？
啊这种例子我见太多了啊，我大家都知道哈，我做过几年的这个呃留学咨询，对吧？
真的不夸张，差不多有3分之1的留学。
学生的家长在未来的35年左右的时间里，面临巨大的经济问题，乃至于说孩子不得不中断留学。
这是我常年见到的情况，对吧？
因为意外总会发生的嘛，对吧？
正如我们课堂里讲的对吧？
意外就是永恒不可解决的问题之一。
对吧，所以呢如果哈如果说你对经济支持内心有所纠结的话，那我现在就痛快的告诉你答案。
不行，这个选项对你对你们家来说，对你的孩子来说并不存在，没必要。
也许哈可能是你很向往，你的孩子也很想。
但是。
这不是你能做的决定，这不是你应该有的选择啊，在这点上你要很清楚啊，这是我今天哈啊能够回答你的最重要的一个原则，就轻易不要干踮着脚才能做到的事情。
对吧，所以呢嗯虽然这是一个哈你的孩子要承担后果的事情，但是由于经济支持是你做的。
然后呢，你内心纠结，所以呢，我认为说那是你踮着脚才能够着的事情。
所以我建议你不要轻易干，所以我们最终直接得出个结论，这并不是一个你的家庭所拥有的选项。
那还纠结什么，不要纠结了。
啊，然后呢，你作为父母告诉自己的孩子。
对啊，当前的情况下，我做不到这件事情并不丢人，你明白我的意思吗？
你打肿脸称胖子，到时候怎么样做不到，那不仅是丢人的问题了，而且那是毁人的问题啊。
然后在下一个层面哈，我们去讲哈，就说人生的路很长啊，一时的得失根本就不是问题的。
对吧啊然后呢这个呃学校里的教育啊并不保证最好的结果，这件事情哈是很确定的。
留学呢其实并不保证最好的结果，更贵的教育呢也同样哈也不保证更好的结结果，理解了吧？
对吧？
所以呢哈嗯。
不要纠结。
在另外一个呢是这样的，我见过很多啊家庭成员倾尽所有，支持子女带来的恶果。
其实你的孩子，你的子女啊也在不停的发展，也在不停的适应环境，对吧？
你是倾其所有啊，把孩子送出去了。
孩子进了学校，那满班同学。
啊，都是家庭条件比他更好的对吧？
他的大脑需要适应的，他的大脑可能因此过早的啊进入了比较的陷阱。
对吧那更为可怕。
啊，所以这一点上哈啊希望这个你们全家都想清楚，然后呢，也希望你跟孩子说清楚。
我相信哈一个正常的孩子啊。
尤其是已经受过九年义务教育的孩子，听到这样有道理的分析，他也会啊得出他自己应该有的结论的。
你要相信自己的孩子已经是大人了，对吧？
啊，这是。
非常重要的一个哈嗯怎么说呢？
基础原则啊，告诉孩子真实的世界，告诉孩子自己真实的情况。
对吧然后呢，根据真实的情况得分析得出道理，得出结论，有些选项不是我们有的对吧？
那我们就不要了嘛，不是不要了，就是那就不是我们的选项嘛，对吧？
没有什么可纠结的。
这个呢是我对这个问题的哈一个啊比较认真的解答。
然后呢，下一个问题是什么呢？
下一个问题是这样的，就是有位同学哈听课了之后呢，嗯他得到了和我不太一样的结论。
.
嗯，我在课堂里提到说哈，我就出生在一个哈父母关系并不和睦的家庭里啊，然后呢啊。
到最后这也是事实哈。
在这方面呢，我和我亲弟弟呢发展成了哈截然相反的样子啊，然后呢。
这个事实被我们听课的同学哈啊拿出来啊深入思考了一番。
然后呢，他说了以下的一番话哈，这番话呢太长了，我就不贴在这里了。
然后呢，我把这番话呢哈大致的复述一下，稍等。
他问不哈。
首先他的一个问题是，哎，为什么统一对父母的教育环境养出了发展轨迹，完全不同的孩子，对吧？
然后啊。
这个问题本身是好问题。
然后他下面啊说了一番哈，他自己的话，他说个人理解或者孩子生来就带有。
特有的价值观，也就是孩子本来如此啊本来如此啊。
然后呢，他说哈假想下来老师和弟弟的故事，对吧？
夏来老师本来就是爱学习，善于学习的，所以在成长中，即便父母会吵架，家里过瓢盆乱飞，但也不影响啊他后来的样子。
啊，也因此呢肖乐老师发展成了他本来的样子，然后他又继续他的理解啊，他说反之弟弟呢则没有看到感知到这些，也成长成为了他本来的样子啊。
也就说哈嗯这位同学认为说哈每个人都有一个本来的样子。
然后呢嗯。
他说了一下他的结论，对吧？
他说所以呢经过一番思考后，个人理解，既然孩子本来是不一样的。
家庭教育在经营好夫妻关系之外，还有很重要一点是挖掘并影响释放孩子本来中好的一面所谓的因材施教。
啊，以上很想听听啊肖乐老师和大家的看法。
啊，这个问题哈嗯比较有代表性吧，所以我才啊这个把它拿出来对吧。
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我要比较认真的哈回答一下这位这个这位同学的这个问题。
嗯，首先呢我想告诉你的是。
人每个人都一样，每个人都没有本来的样子啊，每个人都没有本来的样子。
这一点哈希望你啊彻头彻尾的明白，不要有这种想法。
我告诉你啊，你的本来是什么，你知道吗？
你的本来就是一个受精卵。
你就是个受精卵，对吧？
在此之前呢，不可能发育成人啊，只有精子，只有卵子都被浪费掉了，对吧？
😡然后呢受菌卵，然后呢，吸附在胚胎上，然后开始这个这个啊吸附在子宫上开始发展到胚胎。
即便如此，这个时候也什么都没有，因为你的脑子都没有发展出来。
对吧然后呢你到啊啊啊你出生的时候，你的大脑也没有完全发展完成，里面基本上什么都没装，对吧？
所以呢嗯。
如果你非得说你有本来的样子，那你就是受精卵的样子。
所以认真的去讲，首先没有人就没有本来的样子。
懂我意思吧？
这点很重要。
然后呢，当我们说哈父母的啊培养教育，然后呢，家庭的环境对孩子都有影响的时候。
我们并不是说他百分之百就会变成什么样子，就是一切的发展过程当中都有意外的。
啊，然后呢，这里面比较容易啊比较容易产生这个啊思维误导的原因是什么？
就是比如说样本数量太少，所以呢到最后是这样的，我的。
父母最终只有两个孩子，就是我和我亲弟弟，虽然中间还有一个夭折了嘛，所以也没长大，对吧？
然后呢，只有我和我弟弟，然后我和我弟弟呢不一样，还截然相反。
所以给你的感受是50对50，理解我的意思了吧。
对50对50，所以就没区别了。
对吧，跟人民币差不多。
对啊？
其实并不是如此的哈，假设我妈妈和我爸爸竟然有10个孩子。
对吧那这个时候呢哈那个概率可能展现的就更为的清楚对？
就是可能更多的孩子和他们是一样的，和我弟弟是很像的。
像我这样的可能是少数。
于是呢当我们说哈父母关系、家庭关系影响孩子的时候，我们通常说的是更大概率上这点你要搞清楚啊，你要搞清楚好了。
然后呢，我们再回过头来说人本来带样子，只不过是受精卵而已。
受精卵和受精卵之间哈区别是很小的对吧？
直到啊这个这个这个怀胎若干个月的时候。
对吧大脑还开始还没有发发育完整的时候，里面什么都没有，对吧？
所以呢孩子和孩子之间也没有什么太多区别的。
啊，所以不存在本来的样子，理解吧，这点非常非常非常重要啊。
那为什么到最后发展成不一样的样子了呢？
这是一个哈没有办法一下子说清楚的事情。
其原因在于说，当我们去看一个发展的事物的时候，发展的结果和这个过程当中形成的原因之间，它不是一一对应的关系。
可能这边啊就是发展的原因有几十个啊，结果呢你只看到了一方面。
对吧其实是多对多的关系，这点很很重要，它不是一对一的关系，而是多对多的关系。
对，好了，于是呢。
我们明白了，人其实没有本来的样子，都是发展出来的。
而发展出来的最后结果其实是很多的原因因素构成的，不是某一个原因因素构成的。
啊，当我们说什么东西可能会带来这个结果的时候，我们说我们准确的讲是更大概率上，对吧？
所以刚才我也说了，就是因为数据上只有我和我弟弟，所以你你可能会不自觉的认为那是一对一的关系，它不是啊一半一半的概率，它不是啊，更大概率上啊。
父母是会影响孩子的。
好了，然后呢就是说嗯关于哈挖掘孩子本来的样子，这是社会上一个比较常见的误解。
对吧？
说挖掘孩子的天分啊等等等等。
嗯，我不是完全否定啊，人可能有天分这一说。
但是呢呃我比较确定的一件事情对天分这个东西用处并不是特别大。
啊，因为随着时间的推移啊，这个勤奋也好，练习也好，专研也好，啊终将会。
使天分毫无用处啊。
呃，我知道有很多人哈会跟我争辩哈天才的存在。
那我们不否认天才的存在，对吧？
但是呢我可以告诉你我的啊基本想法。
就是我从来不认为我的子女当中会出现天才，就是我没必要相信那样天大的好事发生在我家。
啊，但是呢我可以告诉你，我很乐观的认为我的家族早晚会出现天才，为什么？
道理很简单啊，我子女多呀。
所以我家庭成员多呀，然后呢啊我也会告诉他们，对吧？
在未来生儿育女方面，对吧，数量远比质量重要。
我会证明给他们看。
所以呢我的家族会很庞大的对吧？
那繁衍若干代之后呢，人数就是众多的。
在人数众多的情况下，那里面啊。
很低的概率竟然出现了一个天才，那有什么奇怪的吗？
不奇怪呀，对吧？
所以呢在这方面哈哦我是有自信的。
但是呢你要非说哈，我的子女就出现天才，我觉得。
没必要没必要期待这件事情。
对吧？
呃，我相信哈很多的嗯。
所谓的天分，其实是啊被环境影响出来的啊。
所以这位同学的问题呢啊我就啊稍微从多个层面哈给大家啊分析了一下。
就首先呢你不要认为哈谁有本来的样子，对吧？
其次呢。
你也不要哈想着去发掘本来的样子啊，不可能的，他是么是发展出来的，理解了吧。
好了，然后呢，我再回答一个问题哈嗯。
这是一个家长哈啊问的这样的问题，他说哈嗯他上周末呢啊带着11岁的娃儿啊吧，带着11岁的娃儿去看了个画展。
啊，这个他提了那个啊画展的作者的名字，但是我孤陋寡闻不认识无所谓了。
所以我在这里也不提了，对吧？
就是看了个画展，然后呢。
他观察了一下孩子，说这孩子呢走马观花的看了圈，一会儿就吵着要撤。
倒是在门口的小礼品区格外的兴奋，那个挂件啊啊，纪念扑克牌啊等等等等。
下午呢又去了恭王府博物馆，也是吵着困累，不想动了，让他在椅子上眯了一会儿。
后来溜达一会儿呢，在后花园啊方塘处喂了鱼，那就开心了。
然后这位家长就忧心忡忡的问，说，孩子为展览的知识、主人公、作品等看起来都不感兴趣对。
那怎么才能能让让我的娃哈对这些东西感兴趣，然后眼里有光呢，你看。
这个问题其实跟刚才哈那个问题是比较接近的，也是很多家长哈面临的苦恼，就是家长会发现哈自己的孩子好像很没出息一样。
那然后呢对高级一点的东西哈全无兴趣。
对，然后呢感兴趣的都是很低级的东西。
啊，然后家长就很苦恼。
那我告诉你是这样的哈呃首先呢。
😊孩子呢对一切新奇的东西都是感兴趣的啊，都是感兴趣的这是孩子最初的状态对孩子最初的状态。
然后呢，嗯随着时间的推移呢，我们所有人都经过的，就是你对你了解的东西才更有兴趣。
就你越了解你就越有兴趣，对吧？
很多东西哈你完全没有兴趣的原因是因为你不了解，对吧？
所以呢我猜是这样的啊，我只能是猜。
就是你平日里啊，你作为家长，是否真的对艺术品有足够多的了解呢？
你是否真的由衷的啊去欣赏那些艺术品呢？
然后当你去欣赏那些艺术品的时候啊，你是否由衷的认真的跟你的孩子沟通过呢，对吧？
这个沟通。
可不是你以为的啊，找个美术老师给他讲讲审美啊，给他讲讲美学，不是这样的对吧？
当你看到那些东西啊，由衷的兴奋眼里发光。
对啊，孩子会看到的，他会很奇怪，为什么你对这个东西这么感兴趣啊。
但事实上，我猜你可能本身也不是，你是希望他对这些东西感兴趣啊嗯也许我的猜测并不准，对吧？
但是我个人认为说。
这是通用的心理状态。
小孩子最初的时候呢对什么都感兴趣。
随着时间推移呢，他有对一些东西比对另外一些东西更了解。
于是呢他的兴趣就开始慢慢转移并集中到更了解的事情上去。
对，所以呢当你想要哈让孩子对什么感兴趣的时候，对吧？
首先你要想尽一切办法，从各个角度让他去了解这个事情，对吧？
提供足够多的信息渠道。
对吧，当然了比较一个取巧的方法，就是你自己本身对那个就很感兴趣，对吧？
那这个时候呢它是不一样的。
但是如果哈你仅仅是为了孩子着想，然后呢啊随便找一个你认为高级的东西，希望他产生兴趣。
我觉得这种难度是非常非常高的啊。
呃，当然了，就是说今天呢嗯我们的课程还没有完全结束，对吧？
并且呢嗯我们的课程呢可能经过这一轮的讲解之后呢，我还会去做改进，对吧？
所以呢啊有很多信息我们沟通还不完整，所以你现在有这样的疑问，我也只能达到这一步啊，但是随着我们的课程深入啊，我相信你会对我刚才啊说的这些东西呢有进一步的感悟，对吧？
呃，这个问题呢就暂时回答到这里。
好，时间也差不多了哈，已经是53分钟了。
那我今天呢最后哈讲另外一个嗯话题吧，然后呢来结束今天的直播哈。
我想跟大家说的是哈呃我自己的这个重大体会。
Yeah.
就大家知道哈嗯了解李笑来的人哈啊应该知道李笑来是一个啊喜欢学习的人啊，痴迷于学习的人对吧？
虽然不是什么东西都学的好吧，但是比较痴迷于改进，对吧？
痴迷于阅读。
然后呢啊也在学习这件事情上从来不轻易给自己设限。
所以我曾经哈比较嗯。
自豪的把自己称为终生学习者。
后来呢叫终生成长者。
当然了这个课程之后呢哈，我可能改了话题叫终生发展者啊。
所以首先呢就是我本来就是一个啊比较喜欢学习，痴迷于学习的人啊，然后呢啊当拥有了子女之后。
我和我老婆对吧，我妻子，我爱人对呃好像三个人似的哈，不是然后呢嗯最震惊的感受是什么呢？
就是。
😊因为他们的存在啊，学习的动力不仅增加了，好像是一下子翻了好多倍一样。
对，也就是说哈突然之间我们有了更强的学习动力，然后呢又有了很多更新的啊之前完全无法想象的学习角度对。
所以我觉得哈嗯抚养子女，其实哈对父母来讲，更重要的是第二次重生的机会。
.
就是抚养子女啊，对父母来说更像是个重生机会。
啊嗯我知道哈就是基于种种原因吧啊。
很多父母在抚养子女的时候，头两年呢开心的要命，然后呢就成了哈十几年的负担，对吧？
我很觉得哈是基本的操作系统出了问题对。
如果你的基本操作系统不出问题的话，你会发现的其实它只能是好事，为什么呢？
时时刻刻让你重生对。
我再举个例子来说哈呃各位父母呢可能都有比较深刻的感受，是什么呢？
就是在你进行家庭教育啊，抚养子女的过程当中，你的父母起的反作用比正面作用更多。
啊，这是我们这一代人哈所共同面临的啊困境。
为什么呢？
就比如说。
我我当然这个婚育比较晚了哈，所以我的父母现在都70岁了，对吧？
我我父亲去世，我母亲啊都70多了，对吧啊，我老丈人老丈母娘也差不多这个年纪。
对，所以他们的观念就更落后了。
对，比如说现在新一代的啊新家长啊。
新家长可能啊比如说2020年到2022年有孩子的家长啊，也如说2022年他20啊5岁的话，那也就是90后了，对吧？
那90后的嗯这个家长啊很可能是60后啊，70上下，对吧？
Okay。
OK那他们也都50多岁了啊，一般说50多岁的人呢啊其实在社会上观念哈可能已经比较落后了啊，李笑来还强一点哈，因为一直学习，所以即便今年满50岁了，正式步入哈啊年过半百的行列了，但是观念上并不落后。
对啊，所以呢就是说啊新父母的困境在于说上一代人的啊很多观念到这个时候已经彻底啊，不仅不正确了，甚至与科学事实相违背了。
对啊。
所以其实哈我跟大家讲哈，就是当你抚养子女的时候，你作为父母，可能你的父母也需要重生，也需要重新学习，对吧？
他们可能哈认为自己早就不用学习了，你要督促他们。
并且呢我告诉你啊，这是一个特别重要的而且特别孝顺的行为。
为啥就是重新启动学习，对老人来讲。
是保持身体健康，延年益寿啊耳聪牧明的最基本手段。
就你不管学什么东西，你哪怕学一个哈很简单的东西，对吧？
也对大脑有极大的帮助，理解我的意思吧，对吧？
所以呢其实是这样的哈，就是说啊家庭教育也好，抚养子女也好，其实是全家人的重新重生机会。
这个机会呢其实对子女来说啊，远不如对父母，对父母的父母更为重要。
因为孩子嘛有苗不怕长，不管你教的好不好，他都会长大的对吧？
他不会因为你不会教，它就不长大，对吧？
更何况如果哈你是一个啊。
勤于学习的，乃至于你的父母也是勤于学习的对吧？
那啊这三代人当中的孩子啊是自然而然勤于学习的这是我的一个看法哈。
所以家庭教育家庭建设呢，其实原本应该是一个特别让人亢奋的机会啊，只可惜很多人哈基础关键基础操作系统出错了，所以呢才把生活活的那么累。
好，那时间到了哈，今天呢我们的直播就到这里，我们下周末再见。
🎼When father.