506-20240630 相约七年后直播

大家好，呃，现在呢是2024年的6月30号。
那这一次的直播呢是我们相约7年后的第四年的第12期。
也就是说今天过后嗯。
这是第四个年头完整的过去了，下个月呢可能就开始第五个年头了，对吧？
但是呢。
提前做一个预告哈，下个月的月末直播呢啊我们要暂停一个月啊，我们到8月份才开始，为什么呢？
因为下个月的月底呢，我有一个特别重要的工作。
什么呢？
就是去敦煌，看啊我们已经种了5年的树，然后呢也要去这个啊这个慰问犒慰问犒劳一下哈，这5年啊帮助我们辛辛苦苦。
种树维护的这个啊当地的哈退伍军人。
对，所以呢因为时间的安排呢啊我就没有办法哈嗯在。
下个月底7月31号去做直播，现在我们还没有想好哈，是直接挪到8月30号呢，还是改成嗯7月28号直播，或者是8月2号回来再直播，还没想好呢哈，到时候啊会有通知的。
反正呢现在这个直播的哈所有的听众啊，其实都是我们的社群成员。
所以呢你们获得这个通知的渠道应该是比较多的对。
然后呢，这是啊第四年的第12期。
那么今天呢要跟大家哈分享的啊书和任务啊还挺多的那第一个呢是给大家带来了一个小小的惊喜哈，呃也是我自己的惊喜哈，大家看到了吗？
啊思考的真相啊，样书已经寄到我手里了啊，印出来之后呢真的是一个很薄很薄的小册子，对吧？
但是呢这个很薄很薄的小册子呢，其实呢。
还真的是哈嗯这么多年来，我的思考，我个人的思考的核心来源对？
天下的一切呢思考其实对普通人来说都是非常简单的啊，没有那么的复杂，对吧？
呃，然后呢，如果归结起来的话呢啊无非哈是定义分类比较和因果对。
当我们搞清楚哈，定义分类比较和因果各。
字的含义，各自的用处，以及各自的需要注意的点之后呢，用他们啊我们就可以进行哈绝大多数的甚至几乎所有的生活当中的决策。
对啊，然后呢就是一套流程了对吧？
那这一部分呢在这本书里哈被称之为啊基础。
对啊，然后呢哈这书呢这么小哈，它分为三部分哈。
第二部分是进阶啊，第三部分叫返璞啊，返璞归真的返璞。
对吧？
那么这一套书哈其实呢源自于我的嗯。
그.
一门小课啊特别特别小的课。
然后呢，这个特别特别小的课呢，在我们的社群里呢是免费的对，然后呢嗯课程虽然非常的小，但是呢在我们后来的实际调查过程当中发现说大家呢都认同这里面的内容，但是呢在理解上多少有所偏差。
然后呢，还有另外一个哈，就是嗯。
因为他是讲思考的，然后呢哈就有很多的同学反映说哈只看视频啊，只听音频嗯。
效果不是很好啊，然后就有很多人哈打印出来呀，或者是现在不是有那个 whispersper可以听写吗？
听写之后打印出来呀等等等等。
后来呢啊我们就这个文涛同学呢就跟出版社的人哈沟通了一下，然后呢就印出了这么一个小册子，对，还好了哈，现在这种小册子呢啊李笑来的时候都是在这个自己的渠道销售，对吧？
然后呢，对于这样一个薄薄的小册子呢，拎成。
书本身啊嗯我原本是有一定的心理负担的对吧？
当然了哈，大家也知道最近几年哈我的心境发生了很多的变化。
嗯，我不太在愿意啊往我讲的道理里啊，为了填充啊，必要的篇幅啊，说很多的废话啊，我现在写东西越来越精简啊，然后呢呃多多少少有的时候呢也不太照顾市场的习惯。
对啊，我说清楚了，我尽力说清楚了，你能不能看懂是你的事情。
对吧？
嗯，但是对我们社群成员不一样哈，这门课呢真的非常非常的重要嗯。
重要到什么程度呢？
可以说哈日常生活当中的几乎所有的一切都用得到它。
啊，我个人呢其实是非常惊讶的嗯，个人是非常惊讶的。
我最初好像我的学生啊，或者说在课堂里去讲四个基本要素，就是定义分类比较和因果。
嗯。
其实呢是在2。
我在新东方啊教写作的课堂上开始讲啊思考的四个基本要素就是定义分类比较和因果。
啊，那个时候呢讲这个托福作文的话啊。
有些同学还是打不开我们的直播哈，当然了可以看回放的哈。
嗯，那个时候呢我在新东方讲托福写作，当时的托福写作呢是有185道题的题库的啊，都是非常简单的问题，基本上就是初中生、高中生啊，就可以讨论就可以回答的问题。
。
但是呢有大量的本科生，甚至有研究生来考托福的时候，作文就打不了高分。
到最后我发现说他们的核心问题并非在于语言文字本身，对吧，因为他们不差的，然后呢，托福作文的评分标准里还有这样一条非常妥帖的就是什么呢？
即便是满分6分六分作文哈，评分标准人要要就是aloughit may have。
Mor errors.
I.
这什么意思啊？
这个意思是说，即便是满分6分的作文，也允许考生在作文里有一些错误的啊，有两三个语法错误，有一两个拼写错误是没有问题的对吧？
ほだ。
当年呢我们讲课哈为了这个这个给学生讲清楚。
那我们呢其实是嗯每隔一段时间哈闲着没事就去考一次的那像我比如说我教写作，对吧？
那我有的时候就去考，然后呢，其他科都懒得懒得做，啊，就作文，我要测试，对吧？
我要测试测试什么呢？
我写一篇作文，然后呢。
有三个语法错误，嗯能不能获得满分对？
有三个拼写错误，能不能获得满分？
两个这个拼写错误，一个语法错误能不能获得满分，对吧？
后来呢啊经过几精测试哈，我们发现说哈差不多4个左右的错误的话哈，不会影响整体评分的。
只要你大部分做的好，更为关键的是你逻辑清楚啊，论证清晰对吧，满足啊满分作文的其他几个条件，然后那几个条件全都看完之后呢，关于语法部分都排在最后一条。
啊，第一条是关于这个这个逻辑，第二条还是关于逻辑立证等等等等吧。
所以呢。
当时我教托福啊作文的时候呢，就跟别的老师讲的非常的不一样啊。
因为那个时候的所有的写作老师啊，基本上考虑的都是什么呢？
啊，课堂上给学生讲都什么呢？
模板啊、句型啊、嗯语法检查列表啊，然后呢用一些高级词汇啊，啊，他们都讲这些内容，啊那我在课堂上告诉我的学生们啊，讲的内容是这样的你不管怎样，你要逻辑非常。
常的清楚，对吧？
至于词汇是不是高级词汇啊，并不重要。
你只要把话说清楚。
对吧表达足够清晰，论证逻辑严谨，对吧？
那你就接近满分了，对吧？
然后呢，我就遇到了另外下一个问题就是。
很多学生在直接反映就是看着题目觉得毫无思路。
啊，看着题目就觉得毫无思路。
我说这怎么可能嘛，对吧？
那都是初中生和小学生去讨论的话题，你一个。
本科毕业生，你一个研究生看着那样的题目啊，觉得毫无思路，这怎么可能嘛？
对吧？
比如说哈啊类似这样的作文题目，有人说呢嗯看书啊，读呃学习知识更好。
有的人呢觉得说啊跟人学习知识更好。
对啊？
那么你认为哪一个更好呢？
对吧这种题目怎么可能没有思路嘛？
然后呢，我就给了他们四个基本要素哈，你就说你什么东西都要定清楚啊。
那这道题拿过来之后呢，一看啊，他是讲啊knowledge。
对啊，就是关于知识的。
然后呢获取知识知识是什么？
你首先给我定定义清楚，对吧？
比如说你让李潇来去说，那知识是一种可以应用的信息集合，对吧？
我们用这种可以应用的信息集合可以去解决问题，那他就叫知识。
。
对吧不是这个一坨文字啊，就叫知识的啊，正如哈不能把一堆砖头啊当做房子一样，对吧？
那它是一一组可以用来解决问题的。
知识。
信息对吧？
这就叫知识，对吧？
然后呢，这道题讨论的无非就是什么呢？
获取知识的途径啊，你是从书本当中获得知识呢，还是从实践当中获得知识呢？
哪一个更好呢？
他让你比较的是知识获得的两个途径。
。
对吧所以你看啊，首先你定义清楚知识，然后呢就可以划分知识获取的啊这个途径，就是分类。
对吧？
然后呢去比较每一个类别的优点和缺点，最后呢得出结果，对吧？
那有什么不没有思路的嘛，对吧？
那有的时候呢从书本可能更好一些。
有的时候呢从实践当中更好一些，对吧？
从书本当中呢啊它获取知识的广度更多，对吧？
。
从实践当中呢可能深度啊更好一些，对吧？
然后呢，各自都各有优的，各自各都有各自的优势。
在所以在什么样的时候，我去选择什么样的方式，但是到最后会发现说绝大多数情况下，我们必须组合两种方式，对吧？
啊，在书本当中该获得获得，在实践当中该锻炼锻炼，哎，这不就挺好的吗？
这不就讲完了吗？
对吧？
所以呢哈只要把。
定义分类比较因果这四个要素用急的话，对吧？
没有什么回答不了的问题。
当然当时我还是非常非常惊讶的，为什么呢？
因为我当时有一种错觉，我在中国大陆啊，在那样一个教育机构去教的学生，理论上来讲，不应该是彻底的学渣嘛，理论上来讲已经是嗯有一定追求，有一定基础啊，甚至家境度稍微好一点的精英阶层的孩子，对吧。
怎么怎么怎么怎么连这些小学就应该知道的知识啊，都不知道如何运用呢。
啊，当然了，我当时是非常非常惊讶的。
呃，这种苦恼呢也不是一天两天解决的啊，说句实话呢，还真的是哈到了最近的几年，我在开始认真思考我自己的家庭教育，我自己家孩子，我应该如何教育，然后呢去研究教育的本质，然后去研究全世界各种教育机构的啊设置方法，以及他们的课程的设置原则，以及他们老师的培训原则等等等等
。
啊，到最后得到。
个结论就什么呢？
我们的教育是有问题的，但是我们的这个教育有问题本身啊可能是这个世界的一个正常现象，就是哪哪都有问题，对吧？
所以。
现在呢我到过头来会比较放松地接受一个现实。
就是我们日常生活当中真的有绝大多数的人啊，其实并不会思考。
只是他误以为自己会，或者是说当有人跟他说，他不会思考的时候，他自己啊因无知而非常生气，对吧？
你别说思考了，其实呢今天我们已经有哈非常完整的数据去了解啊人类群体的呃这个这个这个叫语言文字能力的分布状况。
嗯，这个可能会让你比较惊讶的哈呃，是这样子的，就是当。
人们在研究教育，然后呢去衡量教育的实际作用的时候，需要做很多很多的调查。
啊，这些调查数据呢是来自于美国的对吧？
以后我会在课堂也好，，或者我的这个这个啊书籍也好，会详细的讲解这方面，然后呢提供足够多的链接，足够多的论文。
。
出处让大家去了解这些情况。
那今天呢我基本上只说一下数字哈，是这样子的。
到最后啊，成年人群体当中大约只有3%的人具备足够可用的语言文字能力。
注意啊。
这3%所用的措辞叫足够可用，不是优秀。
不是超级，就是足够可用。
什么意思呢？
你作为一个成年人，在不同的岗位上工作，对语言文字有不同的要求。
那么这3%的人呢能做到说在他的工作岗位当中，对他的工作岗位所要求的语言文字能力达到购物用的状态。
对，当然了大家也可以明白哈，就说嗯你一个销售岗位对语言文字能力的要求。
啊，和一个设计岗位对语言文字能力的要求和嗯CEO啊需要开发布会啊，那个岗位所需要的语言。
文字能力要求都各不相等。
也就是说，在整个成年人群体当中，大家身处不同的职位。
每个职位呢可能每个位置呢可能对语言文字的要求啊嗯并不一样。
但是呢统计结果是一样的，就是能够在岗位上具备足够语言文字能力水准的人，仅占整个人群的3%。
啊，这是其实是个非常低的比例，也是个非常低的要求，对吧？
这个比例呢是很惊人的，即便是受过高等教育的。
即便是受过高等教育的人群啊，这个比例呢也没有增加多少。
在受过高等教育的人群当中呢，差不多哈有10%啊是足够可用的。
然后呢，有14%呢。
是完全不及格的。
然后呢，还有3%到5%是什么呢？
叫功能性文盲。
什么叫功能性文盲呢？
就是它识字，但是呢你把字堆在一起，形成一个篇章啊，他就看不懂。
啊这个叫功能性文盲，对吧？
也就说即便是那些受过高等教育的群体当中，竟然也有3到5是所谓的功能性文盲。
他只能看懂一些特定的文字啊，就比如说在学校里哈天然式教育之后啊，留下的记忆，他是没有问题的对吧？
但给他个新的没人讲解，他就完全不懂啊，所以呢其实啊过往的这么多年里，我们人类的教育体系啊，然后呢啊。
未知设计的教育体制和这个这个这个呃教育材料，经过多年的验证啊，达到的教育效果呢其实是非常非常差的。
然后呢，还没结束啊，最最令人震惊的一件事情是什么呢？
就是在小学四年级的时候。
就会出现什么情况呢？
大体上是这样的啊，34%的人呢功能性文盲。
34%的人呢跟不上，就是不及格。
然后呢，只有32%的人呢。
啊，跟得上语文老师的进度。
然后就开始出问题了。
也就说哈从10岁开始，小学一二三年级啊，10岁前后开始形成的分化。
其后呢人们用一辈子去挣扎，但是呢从来没有变得更好过。
也就是说你看啊。
受过高等教育的人群啊，足够可用，只有10%了嘛，也就是说从32%降低到10%了嘛，对吧？
然后呢，成年人只有3%，总体上来讲讲所有人的话，也就是说从32%降低到3%了嘛，对吧？
然后呢，就是呃有足够可用的语言文字能力的人，其实在人群当中的比例呢啊小学四年级中一直在下降，一直在下降，一直在下降。
从来都没有上扬过，。
对吧这是非常惊人的一个一个一个统计啊。
嗯，我们现在所说的叫语言文字。
使用能力对吧？
那这其中呢也包括阅读理解能力。
当然也包括因为阅读理解而进行的思考能力和学习能力。
所以呢。
在我二十几岁啊，在新东方教书的时候，28岁到35岁之间啊，在新东方教书的时候，我对这么多受过高等教育的人，在面对考试的时候，一个简单的问题竟然不会进行最基础的思考这件事情无比的震惊。
对吧，然后呢，我甚至震惊到怀疑到什么程度呢？
就是我真的要给他们讲这些东西吗？
我给他们讲这些东西真的值啊，新东方给我开的所谓的高薪吗？
我不讲行不行呢？
后来的结论是真的不行。
于是呢我重视下去了。
然后呢，经过了许多年，我刚才说嘛，嗯，为了我家的孩子，我重新审视这个教育，重新去看很多很多的论文，看很多很多的书籍啊，不仅包括教育领域，也包括心理学领域、脑科学领域等等等等吧。
到最后得出来结论是这样的，这事呢也不怪大家，就是我们全世界的教育体系它就是有问题的。
在这方面他从来都没有成功过。
对啊，所以在最基础最基础、最基础的地方，从来都没有被重视过。
对，然后呢，我当初的震惊是一种幻觉，为什么呢？
因为我小时候就会我误以为大家都会对吧？
我曾经举过这样一个例子，就是你小的时候就学会了游泳的话，你可能会误以为全世界所有人都会游泳，你这这有什么了不起的吗？
对吧然后呢嗯。
我仔细回顾的话，我可能在这里捡了便宜，就是我母亲呢原来是兽医，我父亲呢这个呃文革之后落实政策，然后呢就呃调动工作到了。
。
延边医学院啊创建了外语系啊，成为外语系的系主任。
然后我妈妈呢啊这个工作也同时调动了。
然后呢，最初呢是在图书馆啊，做一个闲职，对吧？
啊，图书馆的文员吧。
但是呢后来相对来看能力比较突出啊，他退休前一直做到啊延边医学院图书馆的副馆长。
对。
然后呢呃我呢就是从小在图书馆长大的对吧？
然后呢呃所以从小对分类和定义就。
很早就了解，对吧？
当然了后来哈我有一次跟我的母亲这个啊说这个当初我的震惊的时候哈，我母亲也乐哈。
他说哎呀，你就是觉得说那个东西太基础了。
不是的，这个分类啊，在科学领域当中叫情报学的。
就是图书馆图书馆的这个这个对应专业啊，不叫图书馆专业，是叫情报学的。
所以也不是那么容易的一件事情，对吧？
然后呢嗯。
这个是哈我们讲到说他真的是一个特别特别基础的内容，也真的是一个很多很多很多人啊，终其一生可能都没有意识到自己应该重视的内容。
对？
所以呢这个小课程啊，我在我们的社群里是免费的啊，为什么？
因为我觉得太基础了啊，然后印出来那个小册子呢哈很精美。
嗯，45块钱，其实呢也非常的便宜的。
为啥啊因为它实在是太本质了。
然后呢，我可以告诉你的一点是这样的。
在座各位，如果家里有孩子的话，那你一定哈要想尽一切办法认真反复研读这个小册子。
然后呢，把这里的最基础最基础的概念都安熟于心。
然后呢干什么呀？
你要讲给你家小朋友，你要讲给你家小朋友，让你家小朋友甚至没有上学呢，还在学龄前的时候就搞清楚定义分类比较因果啊，这个。
不需要太多的智商的。
但是请请你相信我这样的一些基础认知会产生巨大巨大的变化。
乃至于说啊在你家孩子身上和那些不懂定义分类比较英国的孩子之间的巨大差异。
他们不知道那个巨大差异展现的时候有多大，他们也想象不出来竟然是这么一个东西给大家带来的结果。
对吧很多人不就是这样吗？
刚才我描述的不就是这样吗？
他们小学的时候小的时候没有人给他们讲过，然后他们也没意识到过，然后呢，也自己不觉得自己缺什么。
然后呢，到了考托福的时候啊，看到一道题，觉得自己没有思路。
吃了亏，但是完全不知道自己吃的亏是从何而来的对吧？
再比如说哈他不是说你考个托福管这个对吧？
比如说你是否要出国留学呢？
那不还是定义分类比较因果吗？
首先你要读书，那你就要有教育的定义，对吧？
你只要把教育定义清楚了，你就可以分类了。
那个分类也很明显，啊，国内的教育和国外的教育，然后你就要进行比较，国外的教育有什么好，有什么不好，国内教育有什么好，有什么不好，相互比较之后呢，你最终能够比较出来哪一个更好或者相对更好。
于是呢你就做出来决定，因为那个更好，所以你去了那里，你看。
。
你的每一个角色都是这样子的对吧？
你嫁人也是一样的，你选择这个这个配偶不也是这样吗？
对吧？
这人呢啊他要扮演角色，对吧？
你要想个丈夫，对吧？
那丈夫应该具备哪些属性呢，或者妻子应该具备哪些属性呢？
对吧？
你定义清楚，定义清楚之后呢，就可以分类了。
.
对吧那分类之后呢，就可以在某一个你决定的类别当中进行比较了呀。
比较完了之后你就可以做决策了呀。
因为这样，所以我可以这么做呀。
但是你看到在生活当中有多少的人从来不在关键问题上做基础的简单的思考。
他们只有纠结，净纠结一些没用的。
对吧那你找工作不也是这样吗？
找工作也是一样的呀。
那有的人呢你看99%的人啊，找工作的方式是什么？
不是自己思考，而是看别人在干什么。
这世上99%的人，甚至可能更多的人，他们一辈子没有用最简单、朴素直接的方式进行最简单、朴素直接的思考，而是把思考任务交给别人，看别人怎么做，他就怎么做。
.
对吧那不是托福啊，才这样的啊，不是留学才这样的啊，不是啊找对象才这样的。
你看看有多少人在过去的1年里，因为买了房子，今天因此。
焦头烂额，你就明白了，他们想过吗？
没有的，对啊，你看看今天还有那么多的人，甚至是越来越多的人在考公，对吧？
你觉得他们思考过吗？
你觉得他们用最简单的直接的朴素的方式思考过最简单直接朴素的。
问题吗？
当然了，这个问题呢还是极为严重的问题。
对吧？
十年后呢，同样对同样。
当李笑来进行投资的时候。
他不也是要定义分类比较，然后呢做出决策。
因为这样，所以我要那么做嘛，对吧？
所以呢哈你不要看这个小册子啊啊这么薄，其实呢。
我可以毫不夸张的讲，虽然李笑来呢也没有多强，但是呢李笑来这一辈子所有的成绩，所有的财富啊，都来自于。
简单直接朴素的思考以及简单直接朴素的思考方式。
对？
就举个例子，我们呢呃。
在2021年开始申请。
然后呢，我投资的一家公司在202。
2年就获得了香港的149号牌啊，这个职业牌照。
然后呢，按照香港的证监会要求，合规的方式发行了两只ETF一个呢是3056，一个呢是3112啊，目前呢呃在香港呢比较的受关注。
为什么呢？
因为在过往的500七八十天里啊，这两支基金，这两只ETF的这个表现实在是太好了。
可以说是经验，对吧？
OK那。
那首先就很简单嘛，我要定义清楚啊投资是什么，投资工具是什么。
然后呢，在其中我找到了一个类别ETF对吧？
然后呢，这个ETF我应该怎么做呢？
它有两种方式，一种呢叫主动管理方式，一种呢叫被动管理方式，对吧？
我喜欢被动基金，但是又基于香港的情况呢，啊在一定规模之前呢，是没有办法做被动基金的。
所以呢我们选择了主动基金，但是用被动方式去管理，。
对吧你看这每一步都是定义分类比较。
所以我去那么做了。
对吧所以呢嗯这么一个小册子里面讲的哈，第一部分就很足够用。
当然了，到后面哈嗯内容开始变得高级起来，对吧？
内容开始变得这个这个啊需要一定的思考。
比如说到了第二部分哈。
。
到了第二部分啊，我去讲关系呀、维度啊、未知啊和这个这个第三部分的类比呀发展啊，以及呢返璞归真啊，思考的东西简单化简单化又怎么去做等等等等，对吧？
呃，我有另外一份自豪，可能没有办法跟外界去说哈，就是这么复杂的内容，我用这么薄的篇幅讲清楚了，这其实是一个。
很了不起的记忆，叫incredible fit。
当然了，李笑来爱自吹自自自吹自擂哈，你们就原谅我吧哈呃但是呢嗯不管怎样吧。
这个小策里传递的内容呢呃对你们家在下一代的成长以及获得极大的相对优势啊，有巨大的帮助啊。
其实呢这种现象啊不止在这里的，是很多极其简单的东西，很多极其简单的东西啊。
往往具备极其大的重要性，又往往被绝大多数人所忽视，对吧？
好了，我给你个类比啊。
我不刚才给你这这个这个数据嘛，对吧？
我刚才给你这个数据，你也看了，就是这个人群的哈语言文字能力分布呢嗯在成年人当中呢，就有3%足够用，对吧？
即便是受过高等教育的人群当中呢，也只有10%足够可用。
然后呢，竟然有14%完全不及格，对吧？
甚至其中呢还有3到5%呢，是功能性文盲，到最后我们得到一个结论，就是什么意思呢？
就是说呃人们的阅读理解能力和思考能力，对吧？
好像。
10岁左右就已经分化了。
然后呢。
好的，咱不知道有变得多好，但差的呢只能是越来越差。
对吧？
也就是说哈90%以上的人将用终生的时间去因为最简单事情没做好而付出巨大的代价，且不知道这个代价从何而来。
，然后呢，最近这些年脑科学发展啊给我们带来了很多的曙光，甚至对我们对整个教育的看法也发生了巨大的变化。
然后可逗了就是。
。
所谓的阅读理解障碍，其实是绝大多数人在工作岗位上无法进步的核心原因。
为什么呀？
因为文字都写的，人家都那写的那么清楚的给你给你了。
然后你自己看不懂，没人给你讲，你就想不明白。
那你说你这一辈子进步有多难啊，对吧？
能简单吗？
不可能的，所以呢哈嗯一般来说呀就说呃绝大多数人不具备的能力之一是什么呢？
叫。
仅通过文字就可以完全理解啊，仅通过文字就可以完全理解。
I.
这是一个特别高级的技巧哈。
嗯，为什么呢？
因为绝大多数人终生都没有做到这之前的一个这个这个呃境界，就是什么呢？
有文字有教材，然后呢，有老师给你讲解，然后你就可以完全理解，你看在学校里就是有教材有老师啊，教材写的很清楚，老师讲的很费劲，但就是理解不了啊，90%以上的人啊，到最后沦为学渣，对吧？
嗯，这个境界过了，就是有书有人给你讲，你就能懂。
这个境界，下一个境界没有人讲没有人讲，只有书你还能懂，这就是很高的一个境界啊。
那么这个境界竟然哈仅因为哈文字能力不够，大多数人就掉落这个落伍了。
而且呢实际上哈10岁左右就已经掉队了啊，且自己并不知道。
对吧当然了哈还有更高的境界是什么呢？
没有书，没人讲，也能学会，对吧？
这个我曾经给大家讲过我自己的例子哈那呃当我去研究比特币的时候，哪有什么书啊，哪有人什么人给我们讲啊，对吧？
那不该研究也研究，该学会也能学会嘛，对不对？
嗯，所以呢哈就是说学习有三个境界，第一个境界是嗯有书有人讲你就能会。
第二个境界是有书没人讲，你还能会。
第三个是没有书，没人讲，你还能会。
对吧好了，哪怕做到第二个境界哈，那么这一辈子啊都可以过得相对足够轻松一点。
好了，我先把话题拿回来，这好玩就是。
这么大的差异究竟是什么形成的呢？
啊嗯脑科学家们哈竟然在其他的一个领域当中找到了答案。
是什么呢？
他们在最初的时候呢，是在研究啊有阅读障碍的人群。
这个有阅读障碍能人群呢，它不叫这个阅读能力低下，文字能力低下，它就直接有阅读障碍对？
大家可能不无法理解什么叫有阅读障碍啊。
因为我自己啊小时候就是有阅读障碍的人，所以我看那些心理学书籍的时候哈，我就。
特别能理解什么意思呢？
就是我的视觉是有一点点问题的，乃至于说在你们眼里啊，这个工工整整的文字印在书上，在我的眼里是乱序的。
就在我的眼里是乱续的，而且不是总乱续，是偶尔乱续，但是偶尔乱续也很要命，这样能理解吗？
这就解释了为什么我都这么大岁数了，我看了那么多书了。
然后呢，我写了那么多东西了。
然后呢，大家经常在我的那个微博也好，在我的那个微信公账号也好，看到我写错别字。
对，为什么我自己看不出来的？
我自己看不出来的对吧？
但是呢我的阅读障碍是怎么去纠正的呢？
或者是怎么去克服的呢？
我一会儿再讲。
那个科学家们脑科学家们呢最初呢是为了研究嗯有阅读障碍的人群，所以对他们的大脑进行了嗯这叫FMI scan，就是那叫这叫叫叫核磁共振啊，这个这个功能性核磁共振扫描。
对吧然后呢，与谁对照呢？
就是与人群当中那些具备嗯特别强的阅读理解能力的人。
因为阅读理解能力代表着语言文字能力当中最重要的一方面，对，相互进行对比。
对比完之后呢，结果呼之欲出就太明显了。
怎么个明显法呢？
我给大家给大家看一张图啊。
这个其实是最近几个月，我各自四处翻着很多的这个这个呃书籍里面的一张图。
.
哦，稍等，我还得把这张图导出来。
.
嗯。
什么意思呢？
大家看这张图哈，那么我们大脑里面呢呃表层哈有不同的区域分嗯去处理不同的这个功能的，然后呢，他们会发现一个什么问题呢？
你看啊这上面标记了4个区域对第一个区域是什么呢？
viro就是视觉区域在右下角啊，紫色的那个。
。
第二个区域呢叫languagecomprehension，就是语言的理解啊，就是浅绿色的那个在左下角，对吧？
第三个区域是什么呢？
是右上角的那个呃这个粉色的啊，那个区域啊，auitory是什么呢？
就是听觉的，然后呢啊左上角那个是speech，就是发声器官，啊，我们的口舌，对吧？
好了，然后呢。
当科学家们去扫描那些有阅读障碍的人的时候，他们会发现说他们在阅读的时候仅有视觉区域被激活。
与语言理解区域相互协调。
也就是说哈他们的大脑里面有两个区域啊在工作。
呃，工作强度比较高的是那个视觉区域，然后仅有证儿啊在工作。
然后呢，语言理解区域呢也有活动，但活动较弱是吧？
然后呢，他们再去研究哈那些。
具备极强的阅读理解能力的人的大脑。
扫描之后发现什么呢？
他们在阅读的时候啊，除了视觉部分啊，除了视觉部分在活跃之外，还有两个领域在区域在活动啊，听觉区域在活动啊，这个这个啊呃发声器官spech也在活动，就是啊啊spech region audit啊。
both are working,他们都在活动，他们都在活动。
然后呢，这就是一个所谓的惊人的发现。
怎么叫惊人的发现呢？
是这样子的。
这些阅读理解能力强的人在阅读的时候，他脑子里是有in the voice，就是大脑内是有声音的啊，虽然他可能不说对吧啊，然后呢也没有什么声波传递到他的耳膜上，但他大脑里是有声音的，所以发生器官那个部位在活动，然后呢，听觉部位也在活动，然后呢，三个部位同时活动啊，然后的结果是什么呢
？
就是language comprehension，就是左下角那个浅绿色的那部分的啊区域。
的活动呢就相对更为剧烈。
这什么原理呢哈？
脑科学家们的解释也非常非常的简单，就是你不要啊把我们的呃大脑理解为一坨肉啊，你也不要把我们的大脑理解为哈一台计算机。
不是的，就是大脑内部分很多个区域，对吧？
有些区域负责手，有些区域负责舌头，有些区域啊负责嘴唇，有些区域负责小舌，有些区域负责这个肺对吧？
然后呢。
我们的发生情况就当我们说话的时候，当我们说话的时候，其实是嗯若干台计算机构成了一个局域网。
来完成，就是负责舌头的1台计算机啊，负责这个呃嘴唇的啊，1台计算机，负责小舌的1台计算机，负责肺就控制气流的也是台计算机，起码有4台计算机，然后构成一个小型的局域网，它呢用来让我们去说话。
对吧然后呢，负责听觉的可能还有一台计算机或者一个小的局域网。
负责视觉呢还有一台计算机，有个小的局域网，对吧？
所以啊那些阅读能力差的人，甚至有阅读障碍的人，他在阅读的时候呢，只调用了一台计算机或者一个小的局域网。
对？
但是那些阅读能力强的人呢，在处理同一任务的时候呢，是调用了三台、四台、5台，甚至3个、4个、5个局域网就算力更多嘛，算力更多嘛，对吧？
然后呢调用了整个局域网来处理同一个任务，然后把这些啊信息传递给language comparison。
reaion对吧？
就是那个语言啊理解的那个区域。
那那个区域输入就多了，然后呢处理就多了，然后呢呃呃呃呃效率就高了，这很容易理解吧，对吧？
也就是说哈我们在阅读的时候，脑子里是有声音的这是一个特别大的发现。
.
这是个特大特别大的发现，为什么呢？
你仔细听啊。
😡全世界教育都错了，大概在小学三四年级的时候，全世界的教育者都认为说小朋友们已经学会了一定的文字。
然后呢，现在他们开始应该默读了。
你不信你问问你家孩子是不是老师教过他们，你不要纯读，不要只读，什么意思呢？
不要用嘴唇去啊嘟囔，在阅读的时候啊，也不要用手指头这样，你就用眼睛看。
对吧这么做的结果是什么呢？
啊，刻意关闭了阅读过程当中的啊这个这个这个这个叫什么呀speech region，就是呃发声器官区域以及听觉区域都给关掉了，把视觉之外全给关掉了。
所以呢。
强求孩子们默读，事实上把他们降级为了阅读障碍者，吓人吧吓人吧，没完啊没完，接下来是这样子的啊。
这个结论才能吓着你。
因为科学家们发现说，在高级阅读者大脑里是有inner voice的。
所以呢他们就找到了解决阅读障碍或者治疗阅读障碍者的方法。
什么呢？
就是重新给他们强化的语音训练和拼读训练。
啊，这是美国人做的这个这个呃呃实验哈。
所以呢什么叫拼读训练呢？
就是一个单词怎么写？
其实英语是叫叫叫多半拼音文字啊，它有很多拼读规则的，但是也有很多例外的，为什么呢？
这些例外是历史发展出来的。
因为英语在不断兼容其他的语言。
但它原本呢是有一定的规则的，这些规则呢也特别常见的，能够覆盖95%左右的词汇。
比如说EE这两个字母拼在一起的话，一般都会读成一还是长语。
对吧再比如说哈EA啊拼在一起的话呢啊它有两个可能最常见的，一个是什么呢？
一就是break。
啊，另外一个是读A短音哎啊，面包bread对吧？
那是有这样的规则的，这些规则呢不是很多，但是呢由于它总有一些例外，所以呢确实需要一些强化的训练，需要多久的训练呢？
注意，仅仅8个月左右的语音训练和拼读训练。
就能让一个有阅读障碍的人迅速摆脱阅读障碍状态，并且呢开始不断的进步。
直至拥有足够的语言文字能力。
所以呢到今天呢哈呃从脑科学家、心理学家的研究成果来看。
任何人注意啊，真的是任何人anyone任何人的都具备。
获得足够的语言文字能力的潜力。
啊这是。
anyone has the potential to use language,whatever language it is,对吧？
不管什么语言，它都是可以做到的对吧？
这是一个最近10年里哈脑科学家和心理学家合并起来去颠覆教育行业的一个。
超级经典的案例啊好了，我们把话说拿回来，你仔细听啊，你仔细听这看啊。
其实呢人群当中有99%的人啊被称为学渣。
其根源在于说在10岁的时候没跟上，在10岁的时候没跟上的原因是什么呢？
啊，其实只是在此之前的语音训练和拼读训练不足够，乃至于说。
他们在阅读的时候，没有做到能够同时激活嗯发声器官区域和听觉区域，与视觉区共同协同工作。
造成的，而科学事实又证明说，任何人的大脑都实际上具备这些功能。
但是这么简单的事情，过去人们一直不知道，一直没有被重视。
然后呢吃了一辈子亏，到现在也不知道为什么，对，也不知道为什么。
然后呢，你再想想看，今天我们是不是应该对我们的教育有重新的认知了，对吧？
同样道理就是语音训练、拼读训练这么简单东西，影响人一生那么大的这个这个差异。
对吧？
那同样的道理就是思考的最简单的方法叫定义分类比较因果。
。
听起来太简单了，听起来太基础了。
但是呢嗯我相信他对人群的分化作用啊，分化效果以及最终形成的巨大差异之惊人啊是。
起着难以想象的作用的。
啊，非常的可怕。
所以呢你别看哈这个小册子很小啊，你别看那个课程免费啊，你可能真的要研读很多遍，然后呢要想尽一些办法学会，想尽一切办法教给自家的孩子，然后呢产生的啊巨大的这个这个。
嗯，差异啊嗯无处诉说对。
现在呢我再把话题拿过来，把刚才那个稍微补一下。
就刚才说我小时候就有阅读障碍。
现在我回头想，我之所以能够跨越那个阅读障碍的核心原因是什么呢？
就是基于这样那样的原因啊，我挺喜欢朗读的。
然后呢，基于这样那样的原因，我在上学的时候，老师留朗读作业，我从来都没有糊弄过，对啊啊，朗读解决一切，我在很多地方都讲对啊，到时我就是。
朗读解决一切。
所以你看嗯现在啊我在为我家的孩子啊学英语啊，我真的是为了他们学学英语，对吧？
练英语口语对啊？
而且呢这一次的目标不仅仅是练英语口语，对吧？
而且是干脆用一段时间啊，一年不行，就两年两年不行就三年啊，把英语直接变成就是趁english in出 my first language啊。
。
就是不再是只阅读了，对吧？
啊，听说读写，我可能全面转向到英文上，英文英文上去，对吧？
OK那当我开始啊写这样的教程，因为我我认定教是最好的学习方法。
然后呢，我自己开练的时候，大家也看到了，对吧？
啊，我最重视的任务就只有一个就是朗读。
对吧跟读大声朗读对吧？
这都是有原因的这背后呢啊是啊很多的研究结果支撑的对吧？
OK那关于书呢啊我们。
今天就先讲到这里啊，接下来呢哈简单说一下我啊2024年6月的工作总结哈呃6月的工作总结呢，第一个呢是继续写课。
其实呢是到了这个。
嗯，这周吧我状态才开始慢慢恢复，我中间已经卡了两个月了，对吧？
然后呢，我的状态慢慢恢复的一个核心原因。
我这两天反思了一下是什么呢？
就是呃我在。
I’ve made some progress in.
practicing speaking spoken enlish就是我在这个自己练习口语的过程当中呢啊终于有了一些进展啊。
前4个月哈我很痛苦的，就是哎呀每天练的时候这个舌头也不好使，嘴唇也跟不上，对吧？
然后有的时候甚至觉得小舌头卡住了，对不对？
然后啊总言之就很痛苦，一句话说了100遍了。
然后呢，这个这个语音一评估呢哈打分又特别特别的低，啊，非常非常的难受。
但是到了这个月呢哈量变到质变，我终于有了一些进展啊，然后这些进展呢嗯解开了一个心结，然后呢工作被卡住的哈，也就啊这个这个。
这个可能有所舒展了吧，有所缓解了。
对吧？
然后呢，大家写过写课过程当中呢，就是我6月份的阅读量非常大。
6月份呢。
啊呃我差不多检索阅读啊。
.
这个是我这个这个的工作花的最多的事情是啊，挖出来了很多的这个呃。
科学研究科学报告对吧？
然后呢呃也给我的这个这个写作思路哈带来了很多清晰的这个啊方向吧。
然后呢嗯6月份稍微外部忙一点时，就是继续种树。
呃，刚才也跟大家哈稍微打过了一个啊做了一些过这个这个这个呃打过一个招呼哈。
嗯我下个月就是7月底7月底，7月底呢嗯我会带着我们家孩子对，呃去敦煌。
去年呢他们就跟妈妈去了敦煌对，今年呢是五周年啊，孩子妈妈呢这个有点忙啊，没有时间，那我呢就这次是我带孩子过去。
然后呢嗯。
这5年呢，我们在那儿啊这个啊。
辛辛苦苦的种树对啊，中间呢遇到过很多的挫折啊，前两天人家给我发照片啊，有一些树都已经2米高了，对吧嗯。
真的一定要去看看，到时候呢我可能也会拍些视频或拍一些这个照片啊，为大家分享啊，5年了嗯500亩啊也。
确实啊值得纪念一下，对吧？
所以这个月呢呃还做了一些哈下个月要去的准备工作啊，这个呢就是我哈6月份哈的工作内容啊比较的简单。
但是呢我觉得说这也是个趋势，就是未来的十年里哈，嗯我的主要工作内容可能都会变得越来越简单，越来越朴素，对吧？
就是。
。
我自己选择带来的趋势，对吧？
好，那关于我们这次的月末分享呢就到此结束。
然后呢，我们第四个年头的第12期也就结束了啊，下一次呢我们就进入了第5个年头的第一期，相约7年后，那也就只剩下三年了啊，过了4分之啊，过了7分之4，对吧？
时间其实是非常非常快的那我也希望有一天我们真的到了相约7年之后的时候。
对吧你也有巨大的进步啊，我也有巨大的进步，对啊？
我们可以相视一笑啊，觉得不枉此生对吧？
好，那今天就到这里，嗯，下月再见。