185-2023.06.19.思考的真相.11
我们之前呢啊基础呢总计讲了六节课啊，定义分类比较因果，然后是决策和流程。
呃，第二部分进军呢讲了四节课啊，关系维度未知和曙光。
那我们现在呢进入第三部分啊，就叫返璞返璞归真的返璞。
。
前面我们讲到说哈，当我们终于看到了曙光的时候，马上呢又沮丧的发现了另外一个事实。
那是什么呢？
就是我们自己的大脑啊，压根就不够用，那从来都不够用。
那事实上呢，无论是在一维因果世界，还是在二维因果网络世界，还是在三维因果系统世界，一或是什么形式逻辑，非形式逻辑统计概率复杂系统等各个领域，普通人的大脑呢，他一直就都不够用，那从来就没够用过，那怎么办呢
？
啊，反普可能是一个优势策略，就是在面对越来越复杂的世界，及其理解的时候，反过来去找更简单更容易理解的东西作为工具。
。
那我们第三部分的第一节课呢叫类比啊，约等于呢也是事物与事物之间的关系之一。
进而类比就是基于约等于的一个神奇的思考工具。
极为神奇的思考工具。
类比呢嗯常常用来跨越已知和未知之间，那原本不可逾越的鸿勾，类比的本质就是为了理解陌生的X，我们去找了一个格外熟悉的A，然后呢，在X和A之间呢画一个约等号，及X约等于A，而后呢，借助A的种种与X类似的属性去理解X
。
类比这个东西呢基本上是内建于我们大脑的一个神奇的功能。
其实呢我们从小就使用类比学习的。
小时候呢老师为了帮助我们理解地球的结构，你想啊地球太大了，我们在地球上站着，根本就看不清整个地球嘛。
那老师呢就会提醒我们现在脑子里想想煮熟的鸡蛋，那煮熟的鸡蛋是什么样子，大家都知道吗？
然后说这地球的结构吧，它分三层，就和鸡蛋是一样的。
最外面的地壳呢就好像是蛋壳，而后再向那一层是地幔，那就好像是蛋清，而这个地壳呢就好像是其实不用说小朋友的脑子们脑子里面哈已经想到了，甚至喊了出来，就好像是蛋黄，。
又过了几年呢，老师要帮助小朋友去理解原子内部的结构。
那上一次呢用鸡蛋结构类比地球结构的时候，是因为相对于我们来说，地球实在是太大了，所以我们没有办法直接用肉眼去观测地球，对吧？
那这一次呢相对于我们那原子太小了嘛，于是呢我们还是没有办法直接用肉眼观测到原子内部的结构，那怎么办呢？
老师会提醒我们，现在脑子里想想我们熟悉的太阳系的结构。
那这个呢早就学过了，并且可以通过肉眼观测到，所以呢很容易理解，大家都熟悉。
然后呢，老师说这原子内部呢，其实与太阳系很像，在太阳系里呢有若干个行星绕着太阳转。
那在原子内部呢也有很多负电荷的电子绕着带着正电荷的原子核啊转呀转。
那一下子呢，小朋友们又都明白了。
在现实生活当中呢，精彩的类比事实上并不是很多。
乃至于呢他们都值得收藏的，我就有个专门的文件来记录哈。
我遇到过的精彩的类比。
若干年来呢，我最喜欢的类比有两个。
第一个呢说这教育呢就好像是一副眼镜，你看教育和眼镜约等于对？
然后呢，他说戴上眼镜之前和戴上眼镜之后呢，我们其实身处同一个世界。
可是戴上眼镜之后呢，我们就可以将同样的世界看得更清楚。
受教育之前和受教育之后呢，我们同样还是身处于同一个世界。
可是通过教育的透镜呢，我们就可以把同样的世界看得更清楚更透彻。
。
另外一个类比说哈这科学呢是由事实构成的，正如房子是由砖头构成的一样。
可是呢仅仅事实的罗列却并不构成科学。
正如我们不可能直接把一堆砖头成为房子一样。
你看这个类比就非常的精彩。
类比呢也是这个作者与读者讲者与听众之间互动的最佳手段，他显然并不需要形式上的一问一答。
但呢他会引发读者或者听众在脑子里主动思考，以及相互对话，甚至暗示惊喜，然后最后慨台说，果然如此，在作品里使用类比最频凡的人。
我见过的可能就是钱钟书老先生了。
从这个层面望过去哈，围城这本小说其实可以算作是我成长过程当中遇到的最好的语文教材，就是在这本书里，每一段都有精彩精致的类比。
。
当然了，这个类比的运用啊也有需要格外注意的地方。
那关键在于说X和A之间它是约等号，而非等号。
如果把约等于混同于等于。
那思考呢就会出现漏洞。
因为通过拿已知的事情去类比并理解未知的事情，通常只能用来理解X的某个属性，而不是X本身或者全部，毕竟它只是局部类似嘛，而非全部相同，对吧？
也不大可能全部类似。
物把约等于理解为等于会直接毁掉，那原本神奇的可以从已知跨越到未知的桥梁，使自己永远站在已知的这一侧，永远无法去探寻未知的另一侧。
。
web2.
0刚刚崛起的时候，很多人就无法理解，给他们讲了半天，推测究竟是什么。
然后他们说啊那我明白了，这不就是QQ签名嘛？
于是呢他们就永远理解不了新的东西web3.
0刚刚崛起的时候，呢很多人无法理解给他们讲了半天的coin究竟是什么。
然后他们说啊，那我明白了，这不就是数字黄金嘛，然后呢，他们就永远没有办法去理解bitcoin究竟是什么？
日常生活当中呢，这种例子实在是太多了，在此呢仅取以上两例。
这就是典型的把约等于误以为是等于造成的理解障碍，并且呢如此形成的障碍，往往是永远不可逾越的障碍。
我们再进一步的讲下去哈，类比呢还有一个用法，很少呢被人注意到。
原本呢都是为了理解陌生的X去找一个熟悉的A。
现在呢其实可以把它反过来用，就是拿着已知的A去寻找比较已知类似的BCDE甚至X对，不管他们是否未知，然后呢就可以看到很多不一样的东西，引发很多不一样的思考。
。
最常用的场景是什么呀？
就是当我们理解了一个道理之后呢，我们继续问自己一个小问题，说哎，这个道理还能用在什么地方呢？
这个道理还能用在什么地方呢？
然后你就会发现说很多道理其实是通用的。
在这个领域适用，弄不好，在其他领域里也可能同样适用，甚至干脆是通用的。
这个事实上呢嗯极为简单的。
在几何课上呢，老师在台上教我们说两条直线要么相交，要么平行，而所谓的重合只不过是零距离平行。
那我坐下坐在下面我就在发呆哦，每个人的时间呢都是一条直线。
那么所谓的朋友呢就是要一起走很远。
于是呢除了距离近之外，最关键的其实是相同的方向。
否则呢，即便曾经相交，也只是相交于一点而已，终将越来越远。
。
物理课上呢我们学过宇宙速度的概念，说这第一宇宙速度呢是7.
8千米每秒，大概这个速度呢就可以环绕轨道飞行。
而第二宇宙速度呢是11.
2千米每秒，而这个速度呢可以冲出地球的引力的速缚。
第三，宇宙速度呢是16.
7千米每秒，这个速度就可以飞出太阳系。
。
然后呢，我就坐在那里发呆想哦，其实一个人赚钱的速度也可能差不多吧，也与之类似吧，得达到一定的速度才能够自给自足。
再达到一个更高的速度才可以摆脱生活的束缚。
然后呢，需要更高的速度才能才能做到想去哪就去哪，那如何才能提高这个速度呢，而这个问题呢，随后我思考了很多很多很多年。
。
同样是在物理课上哈，我学到了另外一个重要的人生道理之一。
老师给我们讲解牛顿的理论，说质量越大，引力越大。
然后呢，我就坐在下面发呆，对哦，人与人之间的吸引力好像也是一回事啊，至少很像知识越多的人吸引力越大，知识的数量和质量果然很重要啊，。
后来呢长大了创业的时候呢，我想到的是化学课上的学到的东西，要有特定且不同的元素，以各自可能不同的数量组合才能够形成特定的物质。
所以呢创业找合伙人也是一样的，找人也是一样的。
首先要去看做的是什么事情，就好像要组合出什么特定的物质一样。
然后去找不同的人就好像要特定的元素一样。
然后按照特定的数量配置，就好像每种元素需要的数量不同一样。
那再大的组织也不需要太多的结构，就好像天下再复杂的物质都是由相同的分子构成，而分子只有少量元素构成一样。
这举一反三呢是个很重要的思考工具。
它有很多啊嗯别的名称，比如说哈触类旁通啊，融汇贯通啊啊唯一之实啊啊以为之助啊啊问羊之马呀，推而广之啊等等等等。
具备这种能力的人，常常被描述为聪明有灵气，。
因为呢他们经常能够展示别人看不到的事物之间的联系，而所谓的聪明灵气，这种词汇几乎于玄学谁都说不清楚。
可如果穿过表象看透实质的话，其实不管叫啥都一样，都无非是类比的反向应用能力超强而已啊即，这只不过是一种只要在意只要肯学肯练肯攒，到最后谁都能掌握的一个小技能而已。
好，我们下节课再见。