17-1.14.一个动作：发展（1）
1.14.一个动作：发展（1）
转眼呢我们已经是第十四节课了。
那么在此之前呢啊我们讲过哈6个基础观念。
在此基础上呢，我们又讲了三种我们要保持的状态啊最后一个呢就只剩下一个动作了。
这个动作呢叫发展。
那这个呢就是整个哈我们说的好的家庭教育的核心内容了，并且呢它本身哈就好像是一个操作系统，一个可自我进化的操作系统，或者你把它理解为哈一个个体发展的算法也都可以的对吧？
它呢一共有10个关键词构成啊，他们分别是6个基础观念啊，产权生产啊，困境担当改进和健康，然后呢，三个关状态啊，乐观简单和专注，然后呢是一个动作发展。
另外一个细胞自动机的例子哈叫蓝盾蚂蚁。
嗯，大家也可以哈去VK条上看一看，对他的规则其实只有两条啊，我在这里就不叙述了，大家自己去去。
那关于发展呢，我们要讲啊几节课啊不着急，因为这也是哈啊整个这个好的家庭教育核心当中最重要的一个动作，因为我们一直在强调一件事情，什么呢？
就是你知道和你学到以及你做到啊，完全不是一回事。
啊，很多人呢这一辈子哈道理都懂，但是呢没有做到，对吧？
所以我们一直哈啊在李笑来的各个社群里面嗯，我们一直提倡嗯一个词叫践行，对吧？
我们也经常开玩笑的说一句话，叫人至见则无敌，对吧？
见呢不是贵贱的贱，而是践行的践。
所以呢在我们哈之前哈讲到的啊10个关键里的，其他9个啊有6个是基础观念。
我们用它来判别什么比什么更重要啊，反正这6个基础观念呢啊应该是比别的东西都都重要的对吧？
然后呢，我们用三种状态啊，去检查哈自己是否处于正常的状态。
对吧？
最后呢我们有一个动作啊，在不断的哈这个这个前行啊，这个动作呢就叫发展，它也是我们践行的核心对吧？
就说你光知道了没有用啊，光这个学到了也没有用。
到最后你要做到如何做到呢啊，在我们这个好的家庭教育当中，这个体系当中，对吧？
发展不停的发展，成为终生发展者啊，就是我们啊好的家庭教育，使得我们家庭里的每一个成员都必须成为的样子，。
这个康威游戏康威生命旗啊如此著名哈，对计算机的这个领域里的发展也如此之重要。
乃至于哈google上有一个彩蛋，就是你打开google啊搜搜索一下game of life。
然后呢你就可以在浏览器的页面右侧上角开始哈，看到一个啊计算机模拟的生命游戏，对啊，它还有很多种变题哈，反正呢你刷新一次，它就重新开始一次，所以你可以看玩很久。
。
Convay’s game of life (1970, 10; Scientific American)
这个游戏的规则啊是在一个二维的矩阵世界里，用每个方格模拟一个细胞的状态。
这个细胞呢要么是活的，要么是死的。
那具体的规则是怎样的话呢？
啊大家可以去VP上看啊，因为我通过语音给大家讲的话呢，可能讲的不足够清楚。
但是呢你去VKP上看啊，人家说的可比谁都更清楚啊，写的非常非常接楚清楚。
反正呢结果就是这样的，一个只有一些格外简单规则的啊游戏啊，竟然会演化出无比复杂，令人眼花缭乱的结果。
Wikipedia 链接（可能需要科学上网）：
https://zh.m.wikipedia.org/zh-hans/%E5%BA%B7%E5%A8%81%E7%94%9F%E5%91%BD%E6%B8%B8%E6%88%8F
刚开始的时候呢，据阵里的细胞状态呢看起来是随机变化的哈，混乱异常的。
但是随着哈反复的迭代啊，像用着同样的简单的规则反复迭代啊，然后就有些模式就出现了哈，比如哈下图哈，我给你发一个图哈，一会儿啊就是康威生命有这种一种可持续的繁殖模式啊，叫做高pas机枪啊，它不断的制造所谓的滑翔机啊，
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这个康威游戏康威生命旗啊如此著名哈，对计算机的这个领域里的发展也如此之重要。
乃至于哈google上有一个彩蛋，就是你打开google啊，搜搜索一下game of life。
然后呢你就可以在浏览器的页面右侧上角开始哈，看到一个啊计算机模拟的生命游戏，对啊，它还有很多种变题哈，反正呢你刷新一次，它就重新开始一次，所以你可以看玩很久。
。
https://www.google.com/search?q=game+of+life
这个康威生命起亚，就是这个游戏呢是目前一个叫做复杂性科学的领域里，频繁被引用的一个数学实力啊，他用来向人们展示发展的核心本质啊，这个科学领域呢叫复杂性科学啊，然后呢嗯这个学科呢用来向大家展示发展的核心本质是什么呢
？
就是复杂的结果，并不一定需要复杂的设计。
很多复杂的结果更可能是源自于极为简单的规则，反复迭代啊不是最初复杂的设计。
复杂性科学的启示：
复杂的结果，并不一定需要复杂的设计；很多复杂的结果，更可能源自于简单的规则反复迭代，而不是最初复杂的设计。
另外一个细胞自动机的例子哈叫蓝盾蚂蚁。
嗯，大家也可以哈去VK条上看一看对他的规则其实只有两条啊，我在这里就不叙述了，大家自己去去读一下就好了，链接给你。
蓝盾蚂蚁： https://zh.wikipedia.org/?curid=690766
反正呢这是一个矩阵啊，矩阵里的那个方格呢可以是白色的，也可以是黑色的啊，最初的时候呢，从最全白的背景开始。
然后呢啊有一个格子里有一只蚂蚁，若蚂蚁在白格呢，它就右转90度，并且将该格改成黑格，然后呢向前进一步，然后呢，第二条规则是若蚂蚁在黑格，它就左转90度，将该格。
但是哈嗯迭代至差不多一万步后啊，会出现以104步为周期无限重复的高速公路朝固定方向移动。
在目前测试过的所有起始状态，蚂蚁的路线最终都会变成高速公路啊，这么精巧复杂的结果，竟然是由这样两个简单的规则形成的。
并且呢目前啊我们尚且无法证明这是无论任何起始状态都会导致的必然结果啊，我们不知道，但是呢我们试过的都是这样子的。
。
很有意思的科学领域啊，复杂性科学。
无论是刚才提到的康威生命旗，还是我们第二个例子哈，蓝盾蚂蚁啊都是向我们展示一件事情。
什么事情呢？
就是复杂的结果并不一定需要复杂的设计。
很多复杂的结果更可能是源自于简单的规则，反复迭代，而不是最初直接复杂的设计。
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还有一本哈1996年的小说哈啊很薄的一个小册叫growing artificial from有能力读原版的同学哈，可以去看一看啊，这本书真的非常有意思哈，也是同样的仅用一些格外简单的规则，就整个模拟了社会的发展与演化啊，他叫人工模拟社会啊，在几万次迭代以内啊，就可以用简单的规则模拟出经济世界里的从交换到借贷，直到有中介机构的金融机构啊，非常神奇
。
https://www.amazon.com/Growing-Artificial-Societies-Science-Adaptive/dp/0262550253
这个科学领域啊叫复杂性科学啊sci of complexity啊是非常啊有趣啊，然后呢非常前沿的一个领域啊，在国内呢讨论的人比较少。
嗯，但是在国外呢已经有很多年的发展历史。
啊，整个复杂性科学领域的调查研究啊，都像我们在传递一个事实。
这个事实就是发展的潜力是无限的。
而与之相对的设计的潜力，实际上是有天花板的是有限的，是非常局限的。
。
复杂性科学 Science of Complexity
而这个复杂性科学领域里的研究，所有的研究最终都在提示，或者是启示我们懂得这个道理。
什么道理呢？
就是当我们需要一个复杂系统的时候，最佳时间根本就不是要去设计一个完整的复杂系统。
因为我们的能力有限，我们是事实上根本无法设计出并制造出完美的复杂系统。
我们只能靠设计简单规则，然后呢，反复迭代，最终演化出一个复杂系统。
。
如果说我们一定要设计的话，那么我们要设计的不是整个完美的复杂系统。
我们要设计的其实是驱动发展的基础规则。
然后呢，靠反复迭代，最终能够发展出一个复杂系统，对吧？
而这个驱动发展的基础规则，当然也可以被称为。
最终这样的一个被生成的复杂系统，甚至不是我们人为可以理解的。
你想想看，大自然就是一个复杂系统，它已经被反复证明为是发展出来的，而不是设计出来的。
对，事实上这也是复杂性科学领域得出的最重要结论之一。
那所以呢我们的课程啊，有6个基础观念，有三个状态，有一个动作。
你仔细想想看，其实是受启发于啊复杂性科学。
于是呢我们知道我们不可能设计出一个完美的复杂系统。
对？
于是呢我们退而求其次，我们设计了一个基础规则。
然后呢通过迭代就是最后一个动作发展，反复迭代，最终我们有可能演化出一个完美的复杂系统。
这里呢还有一段意识哈，其实中国人呢对复杂系统的了解哈嗯应该是很早的。
只不过大家没有意识到啊，当年改革开放的时候啊，是年代哈准备改革对啊，然后全面开放啊，其实是1992年邓小平同学啊啊在南方访谈谈话当中有一句真言叫发展是硬道理。
这句话呢其实在国内啊并没有被人们真正理解。
其实这句话的背后啊，就是邓小平啊对复杂性科学领域的深入理解。
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“发展是硬道理。” —— 邓小平（1992）
复杂性科学的开端呢源自于1984年，美国新墨西哥州圣达非研究院啊FSFI啊这么一个缩缩写叫圣达非研究院的创建。
1980年出版的第三次浪潮啊，这本书的作者叫托勒夫也是啊复杂性科学的拥趸。
所以呢啊第三次浪潮你们的很多观念啊，其实也是啊这个复杂性科学开端的啊一些观念的普及。
第三次浪潮这本书呢，1983年在中国内部发行啊，邓小平同学也是这本书的忠实读者啊，到了1984年哈这本书呢在中国公开发行。
当时啊局级以上的干部是必须人手一本的。
圣达菲研究院（SFI，Santa Fe Institute，SFI）
只不过呢那个时候啊嗯人们呢并没有啊继续深入的去探讨哈复杂性科学是什么啊，只是把邓小平的这句话啊嗯各自自作主张的继续理解去了，对吧？
好了，所以呢这段意识也很有意思的啊。
所以其实啊复杂性科学原本在我们国家不应该是一个今天我说出来让大家感觉陌生的词汇，但竟然啊基于种种原因变成了一个陌生的词汇。
。
关于复杂性科学究竟是什么，其实并不是我们这里要深入讨论的话题。
我们需要从这个领域里获得的启发，很简单很简单。
刚才我们已经啊大致的说过了，现在呢我们系统化的总结一下，就是复杂系统有两种方式生成，一种呢叫设计。
另外一种呢叫发展。
长期来看呢，发展优于设计，长期来看呢，设计不仅有局限，甚至不可能。
。
那这些跟我们正在讨论的家庭教育有什么关系呢？
你细想想看就明白了，关系大了太大了。
这涉及到我们几乎所有最根本的选择之一。
就是我们到底应该成为一个设计论者呢？
还是成为一个发展论者呢？
当然我讲了这么多，然后呢，根据之前哈我得讲解，大家都知道，肯定是我们要选择成为一个发展论者。
那为什么呢？
？
在我们开始讨论，并且深入思考回答这个问题之前，我猜你可能直接是一个设计论者。
因为整个社会绝大多数人都是设计论者。
你仔细想想看吧，对于家庭教育，绝大多数家长万分之9999%都是设计论者的，不是发展论者，父母们总是先自己预设一个目标，然后呢，一切的行为都是为了追求这个他个人设计的目标，他自个人人为设计的目标而努力。
结果呢，多年过去之后，每个人都希望自己成功，到最后几乎没有人不失败，没有人不失落，这就是我们反复看到的结果。
我们的教育啊嗯全社会都一样，甚至全世界都一样，无处不在啊，都是设计论者留下来的痕迹啊，比如说哈最普遍的例子就是人们习惯了从小就教育孩子，树立远大理想，无论是父母还是老师，无论是在家里还是在社会上都是如此，可这样真的对吗
？
当一个小朋友大声宣布，我要成为一个科学家的时候。
这样的例子哈无所不在。
之前我就提到过哈嗯2022年哈冬奥会火了过的火过那个谷爱玲，对吧？
谷爱玲火了之后呢，滑雪培训就火了。
好玩吧。
2022年的年初，某个青少年冰雪冬令营啊，参与加参与者哈都来自于上海的学汇区报名费用是7万美元人民币左右7万，但是几个小时之内就爆满了。
好了，我们不讨论别的，你猜这些父母究竟是设计论者呢，还是发展论者，毫无疑问的，他们更大可能是设计论者，他们更大可能并不是发展论者。
我们很容易哈在人群当中区分设计论者和嗯发展论者，因为他们看中的东西不一样。
设计论者看重的是目标而发展论者看重的是方向，这个实现目标和在一个方向上持续发展，有很多细微但至关重要的区别，这个目标呢其实是适用于短期的方向呢是适用于长期的，你看这就是目标和方向的区别，对吧？
实现目标呢在于执行对吧？
持续发展其实在于基础，对吧？
实现目标呢啊看重的是步骤，对吧？
而持续发展呢看重的是选择，你看目标和方向。
啊，目标和方向是不一样的。
设计论者呢常常更关注目标，对吧？
发展论者呢嗯更关注方向。
所以你。
所以你通过一个人更看重什么，你就能够明白他究竟是更倾向于是设计论者呢，还是更倾向于发展论证。
而我们呢也知道了啊，我们要选择成为发展论者。
当我们制定目标实现目标的过程哈，不可能是无限长啊，对吧，懂得直面困境的。
我们早就知道意外必然存在。
所以呢实现过程拉的越长，这个计划就越不靠谱。
目标就越难以实现。
所以呢短期目标是合理的。
长期来看的话呢，不能靠设计目标，而是要靠发展的。
而发展的核心在于说啊，就好像我们之前提到的生命游戏和人工模拟社会一样，重点首先是基础规则设定，而后是无限迭代。
久而久之呢就能发展演化出一个很久之前完全不可能想象的结果。
也许哈嗯20多岁30来岁，你初为父母的时候，可能还不太明白这件事情。
但是如果你到了50岁，你就会恍然大悟的。
请问这一辈子你做了多少，在此之前，你无法想象你做得到，你要做你会做的事情。
你做了太多，你在此之前不知道自己想做的事情，不知道自己要做的事情，甚至不可想象自己会做的事情吗。
你活的越久啊，这种情况会会越多。
同样你那些所谓儿时的梦想，在多年时光展开的过程当中，又是如何被证明为荒唐不惊的啊，被证明为不堪一击的被证明为事实上毫无可能的你到了50岁，你会明白的。
那我自己也是这样的呀，事实上我相信绝大多数人都会跟我差不多的，也会遇到这种情况的。
我说说我自己的情况，我28岁的时候，非常惊讶，惊讶于自己，竟然做了一名英语老师。
我大学学会计大。
38岁的时候，惊讶于自己竟然无论如何攒不足100万美元，想移民美国没门，到了48岁的时候，惊讶于自己已然在投资领域里获得了男音。
现在再回头想，18岁的时候，我有过的想法，简直就是羞愧难当啊，我我我没有写日记的习惯，但我确实写日志，就是我会记录哈，我干过什么，对吧？
那我自己的日志里，可是一直妥善的保存着记录的，那18岁的时候我想过什么，我在本子里看得到的那一路走下来，那个时候的所有设计到最后都不了了之的，幸亏幸亏这些年来，我一直在发展，发展的结果呢又绝对是18岁的我绝对不可想象的那就更不用提我的父母那有限的想象力了
。
他们在我10岁的时候能够想象我今天的样子嘛，那不可能的嘛，是设计不出来的？
当然了，一个人的成长过程，那肯定哈要比我们之前看到的啊康威生命期呀，或者是啊蓝顿、蚂蚁呀啊或者是人工模拟社会啊，那更为复杂嘛。
因为有更多的环境影响变量嘛，对吧？
然后呢，最为重要的是我们设计的最基础规则，这些规则本身也有可能啊不停的迭代发展的对吧？
所以我们的人生啊其实是更为复杂的系统，。
所以呢在这里哈请大家注意啊，我们提出来我们要成为啊尽量成为发展论者。
但是请注意啊，我们并不是要完全否认设计论的重要性。
设立目标制定计划，然后克服困难，应对意外，最终一步一步实现目标，这是非常重要的能力，也是生活当中必须的一部分。
啊但请注意，这是短期适用的技能。
然而呢要反过来要注意到，其实所谓的长期就是有无数个短期构成的。
所以呢哈设计能力啊，就是计划的能力。
嗯，也是非常重要的。
但长期来看啊，我们要采取发展论当我们面面对长期的时候，设计论是不适用的。
后面要加个感叹号。
以上讨论的对于设计论的必要性和局限性的理解，以及对于发展论的必要性及其优势的理解，都会直接影响你选择并进行家庭教育的方式，更重视发展论导致的最大差别就是直接消灭了父母的一厢情愿。
父母们必须明白哈，你的子女将来从事哪方面的工作，你的子女将来喜欢做什么样的事情？
你的子女将来愿意在哪里生活等等等等，最终都是发展出来的结果。
而父母的一厢情愿，除了没用之外啊，如果有用的话，那一定是副作用。
什么样的副作用啊？
就是父母的一厢情愿一定会成为子女终生的负担。
。
当然了，我们呢不太一样啊，我们跟外面的人不一样，为什么呢？
我们上来就有啊一些基础的可持续发展的规则，有6个最基础的重要观念对？
然后呢，有时刻检查我们这6个基础观念啊，是否正在啊执行的状态啊，三个啊，提供我们去选这个这个验证啊，然后呢还有一个动作其实呢就是发展发展就是反复迭代，所以呢这些就好像是我们的基础算法，我们的基础操作系统，而这个操作系统最终是有能力啊不停的演化的
。
所以呢任何一个深入理解这6个基础观念，三个状态，一个动作的人都最终会发展的不错。
而最终究竟能够发展什么样说句实话，无论是你还是我都无论如何都没有办法提前指道。
但与此同时，我们知道另外一个事实就是痴迷于改进的我们或者是痴迷于改进的他们就是我们的子女。
从一开始就在不断积累。
而积累本身其实就是发展的状态。
而发展的最重要驱动力其实也是积累，不是吗？
他们为了在永恒困境无所不在是无所不在的世界里生存，就要不断改进自己的方方面面，为了改进就要学习，为了长期就要锻炼，为了自立就要生产，为了担当，就要注意安全。
这发展的时间越久，变好的可能性就越大，变好的程度就越高。
虽然我们没有办法提前知道最终结果，但无论怎样，都应该只能是惊喜嘛。
所以基础观念真的很重要啊，为什么呢？
从另外一个角度看哈，目标这个东西呢是分胜负的方向呢其实是论生死的。
所以呢你如果没有基础观念啊，发展就没有好的方向，甚至全无可能。
我们6个基础观念，事实上就相当于6个判断依据，任何时候都可以成为你啊进行重要选择的啊依据。
所以呢你就靠他去修正你的方向就可以了，发展要是没有好的方向，那就没有可能真正有意的发展。
但是呢我们是不愁我们的方向错的。
为什么呢？
我们得有6个基础观念帮助我们。
在整个人类发展的过程当中哈，有一些人是令我们格外羡慕的。
因为这些人呢很可能哈不靠什么依据啊，仅凭直觉啊，就能选出哈正确的判断。
啊，你想啊像李笑来这种人是要靠哈最近四五十年才发展出来的一个科学领域叫复杂性科学才能够获得启示才能够做出选择的对，但是呢在中国明代呢有一本小说哈叫增广贤文啊，其中呢有这样一句话，而这句话事实上就是发展论者最清楚的写照
。
所以写这个句子人就是我很羡慕的那种，他们仅凭直觉就能选出哈嗯作为有效正确的答案啊这个曾广贤文里有一句什么样的话呢，一共就8个字啊，叫但行好事，莫问前程。
但行好事，莫问。
担心好事就是该干嘛干嘛，做有意义的事情。
为什么莫问前程呢？
因为在发展论者眼里，未来是天然不确定的这是早已确定，并且早已接受的事实与认知啊，闲着没事去算命的人，其实都是软弱的人。
你想想看是不是这样对，所以发展论者永远是这样的。
但行好事，莫问前程。
然后呢，然后是我补的一句话，叫假以时日不可估量。
从大部分是设计论者，转变为大部分是发展论者，很可能是你来参与我们的好的家庭好的家庭教育课程之后，最大最大的收获。
如果呢你并不这样认为，那我几乎可以断定在20年30年之后，你一定还是会如此认为的。
为什么呢？
因为到了那个时候，你必然能够看到他人啊不停发展之后的结果。
以及你当初设计直拗的设计的结果，这两个结果之间的差异，你会清楚的看到还会有深刻的感受。
好，今天的课程呢就到这里。