155-【视频版】3.7 教练的真相. 讲解

🎼今天呢我们讲教练的工作的另外一个方面就是讲解。
这是从始至终，人类就是喜欢提问的。
2岁前后小朋友刚开始说话的时候，没多久就开始提问了。
只不过刚开始的时候呢，哎他都集中在what啊，他会问这是什么呀？
这是什么呀？
对啊，OK到了3岁之后呢哈小朋友的提问就更多的变成了什么呢？
why。
就天天都是为什么为什么对，那在小朋友没完没了的又常常没头没脑的问为什么的时候。
很快，几乎所有的父母们都缴械投降了。
对。
在生活当中哈，大家也观察得到，绝大多数父母哈都缴械投降。
可我们不行啊，我们是为人父母的教练，我们不能投降，我们也没有办法投降。
因为我们是教练呢，哪怕是我们迫不得已。
还记得吧？
做好教练是为人父母迫不得已的本分，对吧？
这个讲解的核心呢其实主要是因果关系说明啊。
所以呢就是要回答为什么嘛。
而关于因果关系的探索，事实上也是人类认知的基石。
我们最好知道为什么，因为我们需要随心所欲的创造，所以需要知道为什么对？
知道什么what以及如何how可以让我们一个葫芦化瓢的，对？
比如说制造或者生产，但是知道为什么。
可以让我们无中生有对即创造，尤其是创造前所未有的东西，对吧？
有能力从事有意义的生产，会让任何人都可以自力更生的自己自足。
也就说哈，如果一个人有能力从事有意义的创造的话，那么他的人生意义就会非凡，人生就会与众不同。
所以简单说，创造可以让一个人自给自足，自力更生，对吧？
创造呢却可以让人好伟大。
因果逻辑推理啊是正常合理高效思考的基石。
从某个角度概括来讲的话，天下所有的专业到最后都可以归结于思考。
我们很难定义教育成功的结果究竟是什么，因为成功呢实在是千变万化各不相同，但是我们却很容易甄别教育失败的结果。
因为所有的失败竟然毫无差别都是一模一样的。
什么呢？
就是不懂得正常思考，不懂得正常思考，就是教育失败的统一结果。
为人父母的教练呢没有其他选择，只能认真对待每一个来自子女的。
为什么。
无论那问题多么棘手，多么刁钻，甚至干脆莫名其妙。
其实呢每一次他们提问为什么都是他们在锻炼自己思考能力的机会。
反过来，每一次错失这种机会就是对将来的失败和平庸进行了积累。
最初的为什么哈都来自于日常生活。
于是呢绝大多数为什么都有清楚确定的解释。
即，那些都是简单且清楚的一对一因果关系。
所以呢还好办了，毕竟是轻松的对话，毕竟可以做到有问必有答，这种交流是比较常见的。
可是没有多久呢，就不太好办了。
你看啊有些为什么呢？
其实父母很清楚，但是呢不方便说，你回去自己往这里添例子，对吧？
哎，有另外一些为什么呢？
可能有确定的答案，但是呢父母并不清楚。
对你可以想象一下哈，你后来才知道正确答案的这个例子。
对，还有一些为什么呢？
就是目前可能的确没有确定的答案，甚至整个人类都不知道。
对吧，那有些为什么呢？
父母可能压根就不知道到底有没有确定的答案。
你看就是麻烦的事儿，其实是挺多的。
这初的时候啊，父母呢经常糊弄小朋友，面对古怪精灵刁钻诡异，的为什么随便找个瞎话就应付过去了。
说实话啊，骗小孩还真的很好玩了。
可是随着时间的推移，这个贝叶斯推理，在不知不觉之间就会让那些孩子越来越智能的问出来的问题越来越精准，啊，越来越刁钻，对答案的需求也越来越实际。
就早晚有一天哈，父母会发现自己再也糊弄不动了。
比较奇怪的是什么呢？
就是绝大多数父母啊在糊弄不动的时候，直接的反应竟然是不耐烦，而不是。
😊从此正经起来，你不应该不耐烦啊。
对啊，你应该从此正经起来才对。
可是呢大家都很不耐烦，这又是为什么呢？
😡其实哈根源来自于为人父母不必要的自尊，这个被崇拜的感觉实在是太好了。
那小朋友一脸崇拜的样子，让大人哈虚荣心爆棚的，他那表情直葩，你怎么什么都知道哇，你知道的好多。
那作为父母，作为长辈，作为教师教练，被如此评价的时候，都会不由自主的飘一飘吧。
会的对，哪怕这种评价只不过是来自于自己家里那个极端幼稚的小朋友。
那反过来呢，被幼稚的小朋友问住了，且被他们看出来了，那岂不是加倍的丢人吗？
对啊，这个恼羞成怒的样子。
而我们每个人在成长过程当中都从长辈那里见过不止一次吧。
😡其实呢从这一点上哈，我们想作为优秀教练，可以从宗教机制上有所界鉴的大家。
知道基督教对吧？
基督教是有牧师的，基督教的牧师哈自我定位是上帝的使者，而不是上帝本身。
对呀，这个牧师呢只负责传递上帝的消息。
也就是说哈牧师负责传递上帝说的话。
至于上帝为什么说为什么那么想，为什么那么做？
牧师呢必须承认自己不知道，说实话他也的确不知道。
在这个层面上来看啊，教练呢就好像是牧师，教练应该做的是什么呢？
他做知识和技能的使者。
😡而不可能是知识技能本身。
你想啊牧师是上帝的使者，那他也不理解上帝的时候，并且他要承认自己不理解上帝，并且他也必须要处人。
承认不理解也并不丢人。
所以同样的道理啊，你作为教练，你是知识和技能的使者，对，当然也自然会有无法理解知识技能的时候。
并且呢注意啊，承认自己不理解真理，并不丢人。
这其实是个非常浅显的道理啊，可惜呢天下几乎所有的教师教练在这方面都是糊涂的，把自己搞得跟知识技能本身似的，就好像是牧师把自己搞得跟上帝似的。
那不是明显不对的吗？
对啊，那这些老师啊，教练啊，他不允许质疑，拒绝承认自己的无知与错误，稍不容易就大发雷霆。
这怎么回事呢？
那牧师为什么不这么干呢？
我猜啊这上帝是可怕的嘛，因为得罪上帝很可怕，那是要下地狱的对呀，并且呢但丁还这个栩栩如生的描绘了九层地狱呢。
这个恐惧是宗教起初的心理学设置，你知道吗？
但是呢知识和技能并没有配置一个九层的地域，所以人们才对冒犯上帝感到恐惧，但是对冒犯知识技能毫无忌惮。
这个自我定位搞清楚了之后呢，你遇到自己解释不清楚的，为什么就可以有标准答案了，对吧？
你看人家小朋友，你可以不糊弄他，你可以说哎呀，你真厉害，你问了个我都回答不了的问题，这太有意思了，我也想知道这才是标准答案。
而后第一种可能性是什么呢？
那我们一起来查一查。
😡那查到了呢，就一起开心呗。
那现实的世界和哪怕三五十年前都大不相同。
那你看我是1972年出生，我成长的年代里，他没有搜索引擎吧，没有信息爆炸的对吧？
当然也没有今天的chaGPP的。
所以呢绝大多数为什么事实上找不到答案。
😡即便在这个世界的某个角落里，有人么明确的答案，也可能不是我们可以触答的。
于是小朋友问出来的，为什么更大概率会被长辈认为是胡闹或者钻牛角街。
그.
比如哈我小时候就非常纳闷，我问过我的同学，他们也很纳闷，对吧？
我们学英文学的名字johns对吧？
中文翻译成强森，这比较容易理解。
可是john啊，那为什么会翻译成约翰呢？
😡我猜好很多人跟我有一样的疑惑来着对吧？
然后呢，我在课堂上问老师为老师一顿嫌弃，对吧？
一病而至的是，同学们一致却又莫名其妙的比。
可是呢有一天有了互联网，然后我就想起来这个问题搜了一下，你随便google一下，就可以找到答案的。
😡这也是为什么我总是强调以下公式的重要原因。
什么呢？
就是google加上kipedia，加上english对，就是加上英语对等于w ofmost everything。
这个说实话啊，刚才说几乎所有almost everything，说实话有点夸张了，对吧？
那从历史上来看呢，人类发展到今天，事实上尚未走出因果关系的暗黑时代。
我们现在顶多是看到了黎明，对吧？
这个世界呢是有许多个原因，以及许多个结果构成的庞大且复杂的网络。
有太多的因果关系是无法确认的，有太多的因果关系过于复杂，乃至于超出人类脑力的认知范畴。
那我们现在也有很多哈非常厉害的进展。
比如说在经济学里，亚当斯密在1776年的时候提出一个概念叫看不见的手invisible hand。
呀那在此之前的亿万年间，这个看不见的手是一个原因。
这个一对人类来说是压根不存在的，但事实上却又从来都是客观存在的。
但是感觉不到分析不出来。
在此之后的200多年前，人类就都理解这个客观存在了吗？
看不见的时，这个客观存在在亚当斯密提出的200年之后，大家都理解了吗？
并没有，至少有99%的人，事实上并不真正了解这个概念。
并不真正把它当做这世界，我们可以看到的很多现象的原因。
所以呢要理解困难哈。
但是呢小朋友问的问题没那么复杂。
所以呢有的时候我们不知道怎么办，那就。
😊先夸夸他，然后呢一起查查到了就一起开心。
啊。
那第二种情况是什么呢？
哎，竟然查不到哎，对啊，当然了查不到的原因很可能是搜索能力欠缺。
那毕竟哈搜索方法和搜索能力是相对容易弥补的技能。
多图几篇这个相关的教程就可以了。
对啊？
如果你不会使用google，你就打开google去问他如何使用google会告诉你的对吧？
在搜索能力完善的情况下，依然查不到，那就说明的是什么呢？
就是我们查不到，别人也一样查不到。
那查不到并不丢人。
更为重要的是这是正常现象。
那我们无法知道的永远比我们知道的多，对吧？
我们无法知道的永远要比我们知道的多出很多。
对吧，甚至是一个宇宙的量级。
你知道的越多，你所面临的未知就更多。
，这就是人们为什么哈那些专家越专业越谦虚的根本原因。
那这个人查不到怎么办？
我告诉你拿出一个专门的本子，把这个查不到档案的问题记录下来，对吧？
以后呢有空就琢磨，有空就继续搜索，继续探索。
😡好了，这就是一个很好的习惯啊这里的关键在于什么呢？
这里的关键在于说，你首先要承认哈自己可能并不理解知识和技能。
首先要承认自己。
😊并不是技能或者知识本身，正如牧师，不是上帝本身一样。
对吧？
有的时候我们承认不懂是很正常的。
在学校里呢哈老师们经常凭空教学生说你要带着问题读书。
这个建议哈不仅是对的，甚至是充满智慧的。
可问题在于说，你听过这个问题的，你能够理解的那些老师基本上都没有讲清楚真正的重点。
真正重点是什么？
那到底要带着什么问题呢？
又那些值得带着的问题又从何而来呢？
只是告诉你带着问题读书。
跨了一步，他描述第二步描述正确，可是漏了一步，所以我们不理解我们也做不到。
可是呢现在我告诉你了，你也看到了。
😡我们就是有一大堆我们可能找不到答案的，或者过去找不到答案的问题。
那这些问题就是未来我们要读书的时候带着的问题吗。
所以你读书的效果和别人读书的效果是不一样的。
😡，好了，所以这个为人父母的教练呢能为自己家里的小朋友准备一个小本子对？
记录那些一起搜索，一起琢磨，却没有找到答案的问题，这是多么宝贵的财富啊。
😊对有这些问题作为路标，这个读书也好，学习也罢，人就会觉得哪哪都是动力，感觉浑身是劲。
如果没有这个小本子呢。
😡🎼见过的绝大多数人呗，从来都不知道学习是为了啥。
第二，读书学习从来不带着任何问题。
好，我们下节课再见。