11-1.09.六个基础观念：改进

1.09.六个基础观念：改进

那我们要讲哈6个基础观念里的第五个啊改进啊，很多事情呢都是要做一辈子的。
你想想看，除了吃饭睡觉之外，你说读书健身投资帮朋友陪家人，这些哪一件不是要做一辈子呢？
哪一件不是一辈子都要做的事情呢啊，现带说啊这个读书健身投资帮朋友陪家人啊，是我们这个另外一个大群叫定投人生课堂的啊，腾讯啊是我们课堂的slogan啊，事实上呢这也是我们一个正常人哈，嗯崇尚的主要生活内容
。

读书、健身、投资、帮朋友、陪家人

那这5件事情哈读书健身投资，帮朋友陪家人。
我们有没有什么办法把这些啊要做一辈子的事情全部抽象成一项呢。
当然有如果我们把它抽象归结起来，事实上我们所有人一辈子都要做的，其实只有一件事，就是今天我们所分享的嗯，6个基础观念当中的第五个叫改进改进就是我们这一辈子啊都要做的啊，一件事。
而所有事情呢其实归结起来，抽象起来，都是这两个字改进。

改进这个词的同义词其实很多的哈。
比如说改善啊，比如说改良啊，总而言之就是要通过首先改正才能够啊变得更好，用一句比较流行的话来说，那就是总有一天要变成更好的自己。
对吧？
也就说改进当中的进改善当中的善，改良当中的良其实都是更好的意思。
，但是呢他们都跟在改字后面，也就是说你得先改，为什么呢？
因为这个意思是说，最初的时候总是倾向于出错，最初的时候总是错的。
换句话讲，最初的时候错了是很正常的，甚至最初时候错了才是正常的。
最初时候错了，其实没有什么大不了的。

从根本上来看，这一代父母崇尚的是鼓励教育呀。
但是这个鼓励教育啊本质上可能错的离谱。
你想啊，他们不管孩子干什么，不管孩子干成什么样，都垮，都拼命的夸，只能垮。
所以只有一个选项就是夸。
所以。

你想想哈，该批评的时候不批评，该批判的时候不批判，最终只能让孩子失去判断力。
我们之前提到过判断力。
我们之后还会提到判断力的判断力是什么来着？
判断力是最重要最基本最核心的，你还记得吧？
啊让孩子失去判断力已经很可怕了。
但更可怕的是嗯那种所谓的鼓励教率，甚至会剥夺判断力发展的机会，甚至剥夺判断力发展的可能？

在我们讲哈，哪怕是互相嘲弄都是正常的。
你说哈这个人在家里不被嘲弄，到外面被嘲弄是不是更惨啊？
，但是呢你仔细注意啊，哪怕是嘲弄，事实上也分善意的和恶意的。
这个善意的嘲弄很正常啊，甚至很好的，那可能是增进有意的最有效手段之一，对，当然了，善意的嘲弄是需要准备和练习的。
比如说哈我不会说你怎么搞得这么难看，还是说哼你怎么怎么可能比我小时候搞得还难看呢？
这中间是有细微差别的，有一我又又又或者说啊我会说哼这都快改成我小时候那个笨样子了，。

这里的细微差别究竟在哪里？
请注意啊，善意的嘲弄起码基于两点，首先是客观评价，这是第一点。
当然第二点是更为重要的，就是要剔除自我优越感，你一定要让对方感受得到自己并没有因为这个嘲弄而获得更多的优越感，就这么简单，。

所以你看善意的嘲弄和嘲弄之间其实没有什么太大的区别，差别就在于说善意的嘲弄是剔除了自我优越感的对吧？
然而呢，这并不是尽头啊，善意的嘲弄必须和建设性意见组合起来才真正有效。
也就是说，跟随着建设性意见的善意的嘲弄是必要的因为首先必须接受做的不好嘛，甚至做错了的这个事实，对吧？
然后呢，才有改的机会啊，改了之后才有所谓的进善良，就是改进改善改良，。

所以呢你把这个当做公式哈去理解，对吧？
批评呢要加上建设性意见，然后呢再减去自我优越感，才等于有效意见。
对吧？
当你去嘲弄别人批评别人啊，没有关系的啊批评别人没有关系的，甚至嘲弄都没有关系的。
只要你提出了自我优越感。
对吧？
并且呢又加上了建设性意见。
那么啊你的啊这个这个意见哈，是有效意见。

那这5件事情哈读书健身投资，帮朋友陪家人。
我们有没有什么办法把这些啊要做一辈子的事情全部抽象成一项呢。
当然有如果我们把它抽象归结起来，事实上我们所有人一辈子都要做的，其实只有一件事，就是今天我们所分享的嗯，6个基础观念当中的第五个叫改进改进就是我们这一辈子啊都要做的啊，一件事，而所有事情呢其实归结起来，抽象起来都是这两个字改进
。

所以呢从开始就要清楚做错了，做的不好，不仅没有关系，而且还是正常的。
反正所有人刚开始的时候都是那样的。
然后呢，然后要12%的相信一个事实，就是一定有改进的方法，。

而事实上哈改进的方法真的很简单，就两个字重复嘛。
也就是说改进的方法通常隐藏在重复做的过程中。
大多数事情都一样的，做得多做得久就好了。
并且呢你如果可能仔细观察体会的话，你就会发现说很多关键细节的确难以描述。
这就是为什么那个道理被反复引用的重要原因哈，嗯，人们会说哈很多东西在书本里学不到。
是啊，你想啊很多细节难以描述。
所以呢怎么可能被描述在书本里呢？
但是在你重复的过程当中呢，你就会经历那些细节。
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一旦哈改进发生过一次，另外一个事实就浮现了。
什么呢？
就是之后的自己比之前的自己更好。
这点非常非常重要。
因为心理学家们发现说哈人们呢最终通常可以被分划分为两种人格。
第一种人格呢叫进取型人格，而后一种人格呢叫固守型人格。

固守型人格啊，通常在做比较的时候，是用自己的现状和他人的现状进行比较，就是他们进行横向比较。
一旦他们发现自己的现状不如他人的现状，就会带引号的理性的做出选择。
因为他们会觉得说既然不如人家，那就算了不做了。
而进取型的人格也会进行比较的哦，但是他们的比较是基于之前的自己和之后的自己的纵向比较。
所以呢他们总是可以体会到改进之后带来的欢乐。
然后呢，又因此自然而然的期待，将来更多改进之后的自己。
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于是啊对进取型人格来讲啊，他们什么主动啊，什么自信啊，什么自驱力啊，都是自动存在的。
也就是说哈进取型人格，就好像是一片肥沃的土壤，能长出很多很多很多的好东西。
但是呢如果是固守型人格的话，就好像是一片囤贫瘠的土地啊，它上面什么都长不出来，对，所以呢你要明白哈，就是说啊跟子女们讲清楚，如果哈需要进行比较的时候，要跟之前。

所以说呀家庭里的每个成员都应该选择成为进取型人格，或者是说被培养成为进取型人格，这又如何做到呢？
很简单啊，是我们这节课的重点啊，就是要对改进上瘾。
事实上啊嗯任何人都一样的，一旦经历过改进啊，改进本身就是令人上瘾的。
因为改进的过程当中包含着所有学习所需要的重要环节和常见思考工具。
你看学习的最基础是什么，就是试错呀，所以改进啊本身就意味着说试错已经完成啊，主动性必须已经拥有，调查研究接下来是必须的。
啊为了啊这个不断的改良记录是自然而然的。
然后呢，注意力集中是不由自主的，意外和惊喜经常出现的，。

除了哈意外惊喜和收获时常出现。
我告诉你还有别的呢，比如说百思不得己解也是常见的对吧？
很久不见任何进展之后，突飞猛进，也根本不奇怪，所以改进的这个过程当中啊，其实哈包含着学习所需要的所有重要环节，以及常见的思考工具，。

其实呢嗯人们总是误以为哈兴趣是最好的老师。
我对此哈颇不以为然。
我再把时间当做朋友，那本书里，十多年前的那本书里就分享过这个观察。
事实上啊，你肯定不是因为有兴趣而做的好。
而是因为做的好才有兴趣，啊，这是把因果倒置的一个典型案例，所以啊逻辑真的很重要。
逻辑差的人呢干啥都干不好的原因在于说，无论他们遇到什么问题都不可能琢磨出正确答案。
吃一辈子亏，也不知道问题究竟出在哪里。
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我们继续讲哈，如果一个人哈从一开始就对改进产生了痴迷的话，那么他学啥都有兴趣的。
因为无论干什么都会遇到改进的机会，都能享受到改进的乐趣，遇到问题无法解决，遇到抨境瓶颈，无法突破。
那就是无法改进。
如果是无法改进的话，啊，那就会中途放弃。
所以其实啊中途放弃是因为无法改进而无法改进，也是中途放弃的根本原因。
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好了，你对改进痴名，然后呢你不断的改进，这里面就有个重点发生了。
什么重点发生了呢？
就是在改进的过程当中，积累其实是改进的必然过程和必然结果。
我们哈在很多地方都反复强调，一切都靠积累。
对吧？
财富靠积累，技能靠积累，实力靠积累，有益靠积累，心情靠积累，信誉靠积累，连人品都靠积累，积累呢其实是一切重要事物的放大器，积累甚至可以被认为是最重要的习惯。
甚至在这句话后面没有必要加上之一啊，积累就是最重要的生活习惯。

你观察一下生活，这个积累的人呢一直在积累。
可惜呢你再去观察生活，你会发现说绝大多数人终生都没有积累。
因为他们从小就没有养成积累的习惯，也没有体会过积累的好处，但是如果一个人对上瘾改进上瘾的话啊，对改进上瘾的话，那么对他来说，无需刻意培养，他总是会不由自主的积累。
因为改进本身就是积累，。

积累的结果之一啊就是自然而然养成长期观念，长期观念也很重要。
你看啊时间呢自顾自的推移，有些人呢是没有积累的，在他们身上，时间只留下岁月的痕迹。
但是另外少数人是有积累的，对吧？
在这些人身上，岁月的痕迹其实是最微不足道的，积累不断积累，然后呢，在他们身上时间留下的是负力效应。
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在定投改变命运当中，我们看到的是复利效应啊，那个复利效应是在财富方面投资层面我们所追求的效应啊，如果没有复利效应，我们就没有办法突破财务的束缚啊，没有办法在经济上财富上获得自由。

然而呢你要明白哈，复利效应其实是无所不在的，不仅是在财富上。
你如果读书读多了，自然会越读越快，这就是复利效应。
如果你写字写多了，你自然越写越好，这就是复利效应啊，长期持续锻炼，那不仅身体好，更重要的是因为身体强壮，所以精力旺盛，所以工作时间可以相对更长，工作效率可以相对更高。
哎，这也是复力效应。
对吧？
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我们再进一步说长期观念，对长期这个概念的理解，几乎是人与之间人之间哈，最终形成巨大差异的最本质区别来源，人与其他动物最不一样的地方，在于人类不仅可以相互沟通，还可以用语言进行相对无比复杂的沟通，但其实有比这个更为重要的对吧
？
是什么呢？
就是人还可以用文字跨地域跨时间跨种族的沟通。
对语言文字的存在与否决定了另外一件事情，就是知识散播知识储备的时间长度，对。

所以呢嗯更擅长使用文字的人啊，拥有更自然的啊更长的长期观念。
好了，我们再看下一步，你别说个体了，就算整个人类整体在理解知识总结经验自我改进的时候，所需要的时间远远超出一般人的想象。
我给你举例子啊，你别看经济学家们整天到老啊，个体自私的决策可能带来集体的好处，啊又或者说啊经济学家们整天怎样练到贸易自由是经济发展的基础。
但是你仔细看一看，哪一个不是提出了上百年却依然没有被各国政府百分之百尊重，这说明什么问题啊，这说明知识的消化知识的应用需要很久很久很久，对吧？
用文字啊，很厉害，但是用文字沟通啊，。

事实上的效率并没有你想象的那么高，并没有你想象的那么快啊，需要更多的时间，需要更长的长期。

同样的道理啊，人在一生当中的所见所闻所学所思，越是重要啊，越不是那种药到并处的，总是需要很长时间的时间，很长时间的历练，很长时间的磕磕碰碰，到最后呢才能像酿酒一样得到成品。
这就是为什么哈学校里的教育看起来那么丰富，却总是感觉那么没有用。
啊。
因为正如之前我们提到的学校里的教育在最关键的地方总是失败。
你看他们把学生关在校园里十几年，每年收那么多的钱，却竟然99.
99%的人最终完全不具备任何长期观念。

很多父母啊不惜花重金，甚至不惜搭上自己的时间，时间其实就是生命理的好大一部分呢，带着孩子上这个补习班报那个兴趣班。
可结果呢到了小学四年级之后，也就是小朋友在11二岁之后，就再也不在朋友圈里晒娃了。
为什么呀？
因为到那时候，那些过分早期过分投入的家长们都多多少少开始意识到了，开始清醒过来了，他们带引号的发现啊，他们发现自己的孩子正在义无反顾地走在通往平庸的路上。
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我实在是不知道要怎么说哈，才能让那些家长明白过来。
所谓的天分或许有点重要哈，但是呢远不如痴迷于改进而逐步养成的长期观念重要。
我再重复一遍啊，所谓的天分或许真的有点重要，但其实呢远不如由痴迷于改进而逐步养成的长期观念重要，所有的家长都重视前者，而对后者呢一无所知，事实上这就是他们一生平庸的根本原因呢？
那些孩子为什么在1一二岁的时候开始走向平庸了？
道理很简单，到这个时候，原本早就应该养成长期观念了，原本早就应该产生积累了，原本早就应该痴迷于改进了，但是他们并没有。

他们逼着孩子学这个学那个其实根本没有用的。
但是呢反过来你仔细想想看，如果你竟然有办法帮他们做出一点点的改进，哪怕是很细微的改进啊，那请你一次机会都不要错过。
对吧？
当然更为重要的是，你自己就应该是一个痴迷于改进的人，不是吗？
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所以呢我们这节课分享的是从改进开始说起的。
然后呢，我们一路展开啊，因为改进首先说明对犯错，不以为然。
认为犯错是自然的。
犯错了才有改的机会，改了之后才可以进才可以量才可以善，对吧？
然后呢，我们又发现说其实改进本身就是积累，对吧？
然后呢，有积累的人更容易养成长期观念，对吧？
而有长期观念的人啊，才能够发展，才能够有更好的结果，对吧？
所以改进呢是一个很细微的基础。
不仅要重视，还要痴迷于他，不仅你自己要重视，孩子要重视，全家都应该重视。
好，今天的分享到这里结束。